高中数学_祖暅原理及其应用教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

下载本文档

185
0
约9.75千字
约 21页
2021-07-09 发布于湖北
举报
版权申诉

高中数学_祖暅原理及其应用教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

1、本文档共21页，其中可免费阅读10页，需付费35金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

课题祖暅原理及其应用课型新授课授课人 1、传授学生知识与技能了解祖暅原理，会运用原理推导简单几何体的体积公式，求牟合方盖的体积。 2、让学生体验过程与方法 ① 通过 3D动画、模具演示、动手实验，增强学生的空间想象能力。教学 ② 掌握割补几何体和构造内切、外接几何体的解题技巧。目标 ③ 体验“由特殊到一般”、“类比推理”的数学研究方法。 3、培养学生情感、态度、价值观 ① 体会“化未知为已知” 、“化难为易”、“化空间为平面”的转化思想。 ② 通过类比推理，培养学生联想拓展的数学思维。 ③ 了解中国古代数学家的伟大成就，激发数学研究的兴趣与热情。学生：自主探究，合作交流；实验