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高中历史《辛亥革命》教学案例案例背景：
教育家苏霍姆林斯基说： “在优秀教师那里， 学生学习的一个突出特点就是， 他们对学习对象采取研究的态度”。我在自己两个教学班上完《辛亥革命》教
学任务之后，我突然想到：提出一个问题比解决一个问题更为重要。因此，我 在另一个班级上课时，我只提出一个问题，然后由学生在阅读过程中发现并提 出问题。本来想试一试的想法，却收到了意想不到的效果，学生的积极性很高，
主动探索并发表不同的 意见，在探索和讨论中培养了学生的 思维创新能力， 给学生以展示自我的空间，学生对学习目标的 掌握也更令人满意。
案例描述：
导入新课：教师解释辛亥革命的广义和狭义含义，明确指出本节课
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