友好交往礼为先导学案.docxVIP

友好交往礼为先导学案 友好交往礼为先导学案 第四单元·第七课《友好交往礼为先》 第一课时：礼貌显魅力 一、 呈现学习目标： 情感态度价值观目标：乐于以礼待人。通过礼貌表达对他人的尊重，树立以不讲礼貌为耻的交往态度，形成讲文明、讲礼貌的交往态度。体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的益处。 过程与方法：学生通过调查、小品、小组讨论等方法了解礼貌的重要性。 知识与能力：懂得什么是礼貌、礼貌有什么作用。理解礼貌与尊重之间的关系。在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。能够在不同的情境中表达自己的礼貌。 教学重点：礼貌是尊重。 教学难点：怎样让学生理解礼貌的重要性并在生活中践行文明礼貌。 二、 自主探究： 1.礼貌是___________________________________________________________________________。 2. 友好交往的道德基础：______________________________等良好品质。 3. 不礼貌的危害：对人_______________， 妨碍_______________。 4. 礼貌在满足_________的同时，也满足___________。 5. 对人有礼貌表现在哪些方面？ 主要表现在_______、_______和______等方面。__________、_________、_________是与人友好交往的必备的素养。 6.文明礼貌要通过_________来体现，_______________是我们进行社会交往的基本要求。 三、互动解释： 1、为什么要讲礼貌？ 2、文明礼貌用语的要求有哪些？ 3、举止端庄有什么意义？ 四、知识归纳： ?礼貌是尊重的具体体现礼貌是尊重?礼貌是文明的具体体现?礼貌显魅力? ??语言文明的魅力 ?谢谢的魅力?态度亲和的魅力???举止端庄的魅力?? 五、方法提炼： 在关注认知的同时，要强化体验，尽量创设活动情境，让学生结合自己的生活经历去感悟，这样便于内化礼貌、礼仪的规范。 六、训练应用： （一）、单选： 1、中国曾有“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说有道德的人待人应该彬彬有礼，态度不能粗暴傲慢，更不能出言不逊。这说明：（ ） ①礼貌待人是中华民族的优良传统 ②文明礼貌要通过端庄的举止来体现 ③礼仪缘于最初的人际交往 ④对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面 A、①②③④ B 、①②④ C 、①④ D、② 2、心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把 “谢谢”和“劳驾”。对此理解不正确的是（ ） A、在待人接物中，语言要文明 B、文明用语能使交往和谐，为人际关系增色 C、语言文明是与人友好交往的必备的素养之一 D、人际交往中只要有“谢谢”、“劳驾”这两把钥匙，任何问题都能迎刃而解 （二）、材料题： 某公司招聘一名职员，最后只剩下5个人。公司通知他们回去等待消息。几天后，其中的一位收到了一封电子邮件，内容是：“我们抱歉地通知，你落选了。但是我们很欣赏你的学识和气质，因名额有限，实是割爱之举。为感谢你对公司的信任，特寄上本公司产品的优惠券一份。祝你开心。”这名应聘者在收到信件的时候很伤心，但又为公司的诚意所感动，于是花三分钟时间回了一份感谢信。两个星期后，他收到被公司正式录取的信件。其实那封电子邮件正是公司最后一道考题。 公司的最后一道考题考查了应聘者的什么？请从公司和应聘者自身两个角度分析这个应聘者能最后胜出的原因。 七、拓展创新： 1.P82页活动，反思一下自己。 2、美文欣赏，谈谈体会: 不需要太多的言语，不需要华丽的修饰，只是一个浅浅的微笑，或许,就是一个奇迹。 某日，心情很沉重，很颓废地穿梭在喧嚣的街上，你从我身边走过，不知是否有意，给了我一个微笑。或许我们从未谋面，但是，从你的眼里，读到了真诚与希望。嘴角微微地上扬，眼角略带一丝线，短短的几秒钟，似乎就已经透过我的身体，到达了我的心底。那的微笑，化成了一个永恒，让我重新快乐起来。我抬头望了望天空，所有的阴霾都已变成了蔚蓝而深秀的万里晴空。那白云，似乎拼凑成了一个个希望的笑脸。我回给了你一个微笑，同样带着真诚，但是，多了一份感激。 不管是谁，当你给予别人一个真诚的微笑的同时，得到的，是友情，是感激，是欢乐，是尊重。当你给予别人微笑的时候，你也会忘记烦恼，快乐起来。