新版教科版小学科学三年级上册全册教案.pdf

教学内容 始业教育 教学内容 始业教育 教学重点 教学重点 初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。 初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。 展示与教材相关知识和学习方法的前概念， 提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今 后的学习 展示与教材相关知识和学习方法的前概念， 提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今 后的学习 教学难点 教学难点 目标打下伏笔。 目标打下伏笔。 1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前 概念，提供 1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前 概念，提供 已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。 已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。 教学目标 教学目标 2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣 的科学过程 2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣 的科学过程 评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。 评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。 、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。 3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。 3 教学过程 教学过程 教学准备 调查表格。 教学准备 调查表格。 、自由谈话，了解科学学习背景： 1、自由谈话，了解科学学习背景： 1 师：暑假中，看或做了哪些有关科学的事情？请共享。 师：暑假中，看或做了哪些有关科学的事情？请共享。 师：把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研究， 把家中的百科全书等科学资 师：把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研究， 把家中的百科全书等科学资 料分享放在教室里供全班课余阅读交流。 料分享放在教室里供全班课余阅读交流。 、 讨论交流，形成科学学习制度： 2、 讨论交流，形成科学学习制度： 2 生：确定新的 4 人小组学习单位，小组长每月轮换。 生：确定新的 4 人小组学习单位，小组长每月轮换。 推选 2 位科学课代表，明确相关责任和权利。 推选 2 位科学课代表，明确相关责任和权利。 讨论每月科学之家栏目的操作方法 （从优秀作业展览、资料汇萃、创新方法选编等方面分工合作。） 讨论每月科学之家栏目的操作方法 （从优秀作业展览、资料汇萃、创新方法选编等方面分工合作。） 、阅读反思，了解科学学习内容： 3、阅读反思，了解科学学习内容： 3 师：组织学生看封面，了解图中意思。阅读目录，本年级科学有哪些内容呢，让我们也来了解 师：组织学生看封面，了解图中意思。阅读目录，本年级科学有哪些内容呢，让我们也来了解 一下。有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。 一下。有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。 生：完成调查表内容：针对三上册教学内容已经有的初始概念呈现及问题提出。 生：完成调查表内容：针对三上册教学内容已经有的初始概念呈现及问题提出。 小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的科学学习来逐一解决，当学期结束后， 小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的科学学习来逐一解决，当学期结束后， 回过头来再来看一看这份调查表，希望我们从中看到自己成功了。 回过头来再来看一看这份调查表，希望我们从中看到自己成功了。 板书： 板书： 科学课学什么？怎么学？ 科学课学什么？怎么学？ 记录：经历过的科学发现过程或科学疑问 记录：经历过的科学发现过程或科学疑问 练习设计 练习设计 浏览本册科学书 浏览本册科学书 教学反思 （根据教学目标反思课堂教学成败及改进策略） 教学反思 （根据教学目标反思课堂教学成败及改进策略）