《海底世界》教学设计说明.pdf

《海底世界》教学设计 （北师大版三年级语文上册） 市明德门小学：缪燕 教材分析 这篇课文是一篇精读课文。 课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的 物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中 受到美的熏。课时安排：一课时。 一、教学目标设计 （一） 过程与方法 （１）学习作者有顺序、有重点地观察事物的方法。 （２）学习作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。 （二） 知识与技能 （1）能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句子。 （2 ）复习本课生字和一个多音字 ( 海参“ ”的 “参 ”)，积累词语。 （3）通过播放海底世界有关的资源拓宽学生视野，让学生了解海底是个景色奇 异、物产丰富的地方。从而培养他们获取知识、解决问题，扩展视野的能 力。 （4 ）能与同学进行讨论、交流，有一定的口头表述能力，能够阐述自己的看法 和观点。培养学生的创新思维能力。 （三） 情感态度、价值观方面。 了解海底世界景色奇异、物产丰富，激发热爱自然、探索海底世界的兴趣。 二、教学重、难点分析 （一）教学容分析： 重点：了解海底景色奇异和物产丰富的特点 难点：体会作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。 （二）教学对象分析： 三年级的学生已经能阅读浅近的文章，并在阅读中初步理解文章容，向往美 好的情境，懂得文章蕴涵的浅显的道理。具体形象的多媒体视频影象能够引起他 们学习的兴趣，符合学生的年龄特点和认知特点。 三、教学准备 教师准备： DVD 机、电视、液晶投影、大屏幕、教学光盘、生字词语卡片、练 习体题一套。 学生准备：水彩笔、白纸、人手一练习题 四、教法与学法 教法： 1、DVD 资源与小学语文学科的整和教学。 2、运用光盘资源引导、组织和帮助学生逐步理解课文容。 学法： 1、运用 DVD 教学资源进行自主、合作、探究性的学习。 2、学生通过读、议、演等形式，理解、感悟和表现课文。 五、教学策略设计 新课程标准强调提高学生的语文综合素养，建构主义理论认为知识和能力来自 于学生学习过程中的自我感知， 由于本课应用小学语文多媒体资源库 （DVD 教学版） 进行教学，因此设计以下教学策略： 教学目标 教师组织和引导 学生自主学习 DVD 资源库 反馈与评价 六、光盘资源的应用及其设计 序号 媒体容要点 媒体类型 教学作用 使用方法 媒体来源 1 欣赏海底景色 DVD 影片 A A 资源库 2 奇异的海底 DVD 影片 F B 资源库 3 海底的动物 DVD 影片 E C 资源库 4 海底的植物 DVD 影片