花样跳绳教学设计.docVIP

《花样跳绳跳绳》教学设计 一、指导思想： 以《体育课程标准》为依据，贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的动作方法和活动技能。 二、学情分析： 本节课的授课对象是小学四年学生。活泼好动是学生的天性，他们对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣，喜欢模仿和学习别人的运动技能与技巧。自信心强，但注意力容易转移，缺乏合作精神等不良心理倾向，他们正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：1、依赖性强、自我约束能力较差；2、模仿能力强；3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。四年级学生正处于生长发育的关键时期,乐于参加体育活动,并乐于向同伴展示运动动作.她们都比较活泼,思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强.但是自我约束能力差,绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中与她们团结合作,完成活动任务.针对四年级学生的生理和心理特征、认知规律，我选择了跳绳为本课的教学内容。 教学目标： 运动参与目标：学生能够积极参与课堂的各项活动，从中体验运动的乐趣，培养学生的终身体育意识。 运动技能目标：了解并掌握花样跳绳的一些基本玩法及创新玩法，80~90%以上的学生对跳绳会两种以上的玩法。 身体健康目标：通过本节课多项内容的练习，发展学生协调、力量、速度、灵敏等多项身体素质。 心理健康目标：在学习中充分展现自我，在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。 社会适应目标：通过本节课的练习，让每一个学生都能够体验到团队的力量，在活动中能与同伴合理分配角色，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神。 四、教学重点、难点： 重点：摇跳协调 难点：创编花样跳绳 五、教学过程： 《花样跳绳》 学练内容 玩绳：1、跨绳跑 2、花样玩绳 3、障碍往返接力 教 学 目 标 1、运动参与目标：学生能够积极参与课堂的各项活动，从中体验运动的乐趣，培养学生的终身体育意识。 2、运动技能目标：了解并掌握跳绳的一些基本玩法及创新玩法，80~90%以上的学生对跳绳会两种以上的玩法。 3、身体健康目标：通过本节课多项内容的练习，发展学生协调、力量、速度、灵敏等多项身体素质。 4、心理健康目标：在学习中充分展现自我，在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。 5、社会适应目标：通过本节课的练习，让每一个学生都能够体验到团队的力量，在活动中能与同伴合理分配角色，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神。 教学重点 摇跳协调 教学难点 创编花样跳绳 程序 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 创设激情激发兴趣4分钟 1、? 教学常规 2、? 绳操 第一节：头部运动 第二节：肩胸运动 第三节：体转运动 第四节：跳跃运动 第五节：整理运动 1、师生问好，用手中的绳子引出学习的主题“玩绳”并通过情景展开； 2、教师示范并喊口令。 1、四列横队，人手一条短绳； 2、在教师带领下做绳操。 组织：四列横队 利用绳操活动身体，并有效激发学习兴趣。 主动参与进入角色5分钟 激趣比赛游戏： 跨绳跑 1、讲解方法并示范，和学生一起做游戏； 2、组织多人“跨绳跑”比赛 1、四人为一组在跑道上准备 2、边跑边摇绳边跨。 3、以一圈为准 组织：四路纵队，4人为一组进行比赛。 营造一种欢快的教学情景，学生在游戏中提高协调能力，调动起学生学习的兴趣，顺利进行主教材的教学。 合作学练掌握技能 1、花样跳绳：各种跳绳练习 （1）复习前面学习的花样 （2）学习新的花样：左右摆钟、前后交换跳 先创编单人玩法后创编双人玩法 1、个别展示，指导学生动作； 2、引出各种花样玩法； 3、鼓励学生自己创出新的花样玩法 全体集体展示大众一级跳绳动作 学习新的花样动作 自主练习 4、花样跳绳创造单人各种玩法。 5、展示并一起学习新玩法，重点练习2—3种 继续采用情景式教学，通过玩绳发掘学生的创造力和表现欲望，体现以学生为主，教师为主导的理念。 合作学练掌握技能27分钟 要求：积极创编花样玩绳，发挥想象力，对比较有代表性方法进行学习。 游戏:“障碍往返接力 （1）摆障碍 （2）组织接力赛：分四组，每个同学并脚跳过三个圈，绕过地上的绳子，到后面的圆圈快速单摇20次，然后跑回接力 4、肯定新玩法并及时表扬表演，并要求学生一起体验。 5、启发双人玩法。 6、组织表演或适当比赛 7、讲解摆障碍的方法和注意事项。 8、组织练习连续跳 9、个别组展示并讲解示范接力比赛的方法。 5、积极创编双人玩法； 6、展示并学习，重点学习两种。 7、集体合作摆障碍 8、看教师示范比赛动作 9、接力比赛，力争上游。 10、参加比赛，遵守比赛规则。 组织： ●●|○○