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《教育心理学 》 开头来一段： 巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。 斯金纳的老鼠，班杜拉的宝宝。 苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。 布鲁纳：“我发现！” 奥苏泊尔：“我接受！” 加涅：“我把信息加工一下。” 建构主义者：“你和我建构的不一样！” 正文： 裴斯论教学方法，首提“教育心理学化”； 卡普捷教育心理学，首部以教心学命名。? 乌申斯基，人是教育的对象，俄国教心奠基人。? 心理发展的主要理论：? 高尔顿遗传决定论，霍尔的复演理论，发生认知皮亚杰，认知发展维果斯。? 认知风格的差异：? 场独立与场依存，认知差异威特金；辐合型与发散型，三维智力吉尔福。? 认知学习
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