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高考作文素材积累之“家国情怀”.docxVIP

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内涵解说 家国情怀,一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱,是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求,是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感。其基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱之情;其实现路径强调个人修身、重视亲情、心怀天下;既与行孝尽忠、民族精神、爱国主义、乡土观念、天下为公等传统文化有重要联系,又是对这些传统文化的超越。 在中国人的精神谱系里,国家与家庭、社会与个人,都是密不可分的整体。“国家好,民族好,大家才会好”,“小家”同“大国”同声相应、同气相求、同命相依。无论是《礼记》里修身齐家治国平天下的人文理想,还是《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的大任担当,抑或是陆游“家祭无忘告乃翁”的忠诚执着,家国情怀从来都不只是摄人心魄的文学书写,更近乎你我内心之中的精神归属。那种与国家民族休戚与共的壮怀,那种以百姓之心为心、以天下为己任的使命感,就来自那个叫做“家”的人生开始的地方。 正因为感念个人前途与国家命运的同频共振,所以我们主动融家庭情感与爱国情感为一体,从孝亲敬老、兴家乐业的义务走向济世救民、匡扶天下的担当。家国情怀宛若川流不息的江河,流淌着民族的精神道统,滋润着每个人的精神家园。 【2021全国高考题】 新高考Ⅰ卷《石门阵》 小说中多次出现的“门”,在不同层面有不同含义,请结合文本加以分析。(6分) ①现实生活中的门是木头门,洪子店村民以砖头堵门; ②在王木匠的故事加工中,砖头门变成了“石头门”,战斗故事随之变成了传奇的“石门阵”; ③王木匠从现实中明白了“守住了大门,不用关二门”的道理,即只有保卫国门,才能守护家门,才有实现“夜不闭户”的希望。 【2021新高考Ⅰ卷和全国乙卷】 文言文《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》) 【2021全国高考作文题】 “青年有为”(全国甲卷); “修身立志”(全国乙卷); “体育强身,强弱之辩”(新高考Ⅰ卷); “成人立身处世”(新高考Ⅱ卷); “生逢其时”“青年成才”(北京卷); “铭记历史,树立路标”(天津卷) 其中还包含“红色基因”“时代楷模”“红船精神”“家国情怀”“革命文化”“中国梦”“文化传承”等关键词。 【2020全国高考作文题】 全国Ⅰ卷“齐桓公 管仲 鲍叔牙 ” 新高考Ⅰ卷“疫情中的距离与联系”为主题 【2019全国高考作文题】 全国Ⅱ卷 以青年学生当事人的身份完成写作。 ① 1919年5月4日,在学生集会上的演讲稿。 ② 1949年10月1日,参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 ③ 1979年9月15日,参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④ 2019年4月30日,收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。 ⑤ 2049年9月30日,写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。 【2018全国卷1作文题】 阅读下面的材料,根据要求写作。 2000年农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。 2008年汶川大地震。北京奥运会。 2013年“天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。 2017年网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。 2018年“世纪宝宝”一代长大成人。 …… 2020年全面建成小康社会。 2035年基本实现社会主义现代化。 一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。 【2018年浙江卷作文题】 浙江大地,历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想,今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。 在与时俱进的浙江文化滋养下,代代浙江人书写了一个又一个浙江故事,创造了一个又一个浙江传奇。 作为浙江学子,站在人生新起点,你有怎样的体验和思考?结合上述材料,写一篇文章。 【2018年北京卷作文题】 今天,众多2000年出生的同学走进高考考场。18年过去了,祖国在不断发展,大家也成长为青年。 请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题,写一篇议论文。 精彩标题15个 《激活久藏于心的力量》 《在时代需要的地方发挥最大的价值》 《不曾凋零的家国之花》 《情怀家国,方可行远》 《家国放心上,一生功课长》 《把青春相册嵌入时代画卷》 《与时代同心同向,让青春绽放光芒》 《家国情怀是青年的精神丰碑》 《把家国情怀,化做逐梦之源》 《以“小家”为原点,彰显家国情怀》 《小家和大家,共画同心圆》 《爱如满月,心怀家国》 《你我向上,家国向前》 《丹心从来系家国》 《让家

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一线资深高中语文教师,十五年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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