6.2 做负责任的人 教案-2021-2022学年人教版道德与法治八年级上册.doc

第三单元　勇担社会责任 第六课　责任与角色同在 第2课时　做负责任的人 【教学目标】 一、情感、态度与价值观目标 1．对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习。 2．能够自觉履行对自己、对他人、对社会和国家的责任，无怨无悔。 二、能力目标 1．通过对责任、代价和回报等关系的探讨，提高辩证思维能力。 2．能够对承担责任的代价与回报作出正确的评估，提高价值判断和选择能力。 三、知识目标 理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报，懂得不履行责任要承担相应的后果。 【教学重难点】 重点：正确评估承担责任的代价与回报。 难点：正确评估承担责任的代价与回报，有勇气承担责任。 【导入新课】 教材导入：阅读教材P69“运用你的经验”。 回答：在教材展示的三个情境中，你会怎么做？ 答案提示：情境一：我会如实向老师反映情况，说明自己只是一名协助者。情境二：我会将多的钱退给店主。情境三：我会记住车牌号，并及时拨打报警电话和“120”电话救助伤者。 教师：这些都是负责任的表现。如何做一个负责任的人呢？这就是我们今天所要探讨的话题。 【讲授新课】 一、不言代价与回报 1．承担责任的代价与回报 活动一：阅读教材P70－71“探究与分享”。 学生思考：(1)我选择的责任是什么？ (2)如果承担这个责任，我可能付出什么？ (3)如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ (4)有没有哪种选择不需要付出代价？ 学生小组讨论。 答案提示：(1)我选择的责任是参与班级管理，为同学服务。(2)可能付出时间和精力，也可能会因为做得不好而使同学和老师不高兴，受到埋怨甚至责备。(3)担任班委，将有机会参与班级管理，会使自身能力得到锻炼，如果做得好也会获得同学和老师的赞扬、信任，使自身价值得以提升。(4)没有。 教师总结：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。但是承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 2．作出选择要承担 活动二：欣赏视频《2020“最美孝心少年”王梦佳》。 学生思考：王梦佳的行为说明了什么？ 答案提示：王梦佳主动承担照顾家庭的责任，选择了自立自强，说明我们可以选择自己承担的责任，一旦作出选择，要义无反顾地担当起应负的责任。 教师总结：在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 二、我承担　我无悔 1．自觉承担我无悔 活动三：阅读教材P71－72“探究与分享”。 学生思考：小青为什么这么做？她这样做值得吗？ 答案提示：小青懂得，虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。小青虽然对承担这项工作感到为难、不情愿，但她并没有因为自己的这种情绪而影响工作，而是积极地投入舞蹈队的工作中，并且把工作做得非常出色。她获得了他人的赞许、自我价值的提升。因此她这样做是值得的。 教师总结：虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。这样我们可以自豪地说：我承担，我无悔。 2．敢于承担更温暖 活动四：欣赏视频：《敦煌的女儿——樊锦诗》。 学生思考：樊锦诗保护敦煌遗产的事例给了我们什么启示？ 答案提示：在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。 PPT展示图片：抗击新型冠状病毒肺炎疫情。 播放歌曲，升华情感：《相信爱会赢》。 教师总结：在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为有他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。 3．努力提升勇担责 PPT展示图片：感悟身边的温暖和感动。 教师归纳：无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。 【课堂小结】 本节课我们学习了承担责任的代价与回报，知道任何选择都有相应的代价与回报。我们懂得了对于可以选择的责任，一旦作出选择就要义无反顾地担当起应负的责任；对于不可推卸的责任，要做到我承担，我无悔。我们应该崇敬那些承担责任不言代价与回报、无私奉献社会的人。 无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，