（统考版）2022届高考语文一轮复习 专题十六 仿用、变换句式，常见的修辞手法 学案二 考点一 仿用句式课件.pptx

考点一　仿用句式限定话题式仿写自选话题式仿写嵌入填空式仿写对联式仿写题型一　限定话题式仿写本考点常常与常见修辞手法等联合考查。常见的考查形式有：常规仿写(开放式、命题式、嵌入式)、给定材料式仿写和拟写对联。仿用句式的关键，是准确把握所给例句的内容与形式。要求仿写的句子涉及内容、形式、修辞和字数四个方面，综合考查各方面的能力。主要是针对提供的新语境进行句式仿造和创造性发挥。题型一 限定话题式仿写“限定话题式仿写”，或规定了仿写的对象，或对陈述对象有一定的限制，一定程度上加大了仿写难度。在仿写时，必须以给定的陈述对象为主语，或者避免使用某些陈述对象，否则，就会不合要求，“失之一词，谬以千里”。[知识精讲]明确话题要求，注重“形神兼备”具体解题时，要注意以下方面：1．看清楚题目中所限制的话题。仿写考查，必须注意题目的明确要求和隐含要求，否则，就会遗漏要点，答非所问。2．分析例句的结构特点和所用的修辞手法。例句的结构特点，包括整句、散句，结构排比或句子排比，或者倒装等等。有的句子虽没做明确要求，但在例句中却采用了押韵对仗的形式，这就要求考生在仿写时要与前者保持韵律的一致。3．注意内容一致和感情基调的统一。有的句子有情感色彩的要求，或者不在题干中要求，而是在句子中体现出情感色彩的特点，就要求考生在答题的时候要注意到这些细微的隐含要求。[典例精析]例1　下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”“化”两例，用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。要求：①形义描述合理；②押韵。一人前行一人后后人跟随前人走二人站立背靠背字义相背可意会解析：解答此题要注意显性要求与隐性要求，显性要求有两点，这两点似乎较容易，但考生很容易忽略对“义”的描述，这个“义”也体现在例句中，前例一句中有图形括号里注明的“并列”二字，这是隐性要求。同时还要做到语意流畅，表意连贯、自然，不能为押韵而破坏了语言的正确结构。例2　米兰·昆德拉说：“生命是一棵长满可能的树。”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人对生命都有自己独到的理解。请你从以下四个备选人物中，任选两个仿照示例各写一句话，表达他们各自对生命的理解。要求符合人物特征，句式与示例大致相同。备选人物：陶渊明　徐志摩　桑地亚哥示例：苏东坡——生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。尝试解题答案：(示例)陶渊明——生命就是一只冲出樊笼的鸟儿，只有回归自然，才能自由飞翔。徐志摩——生命就是一个星辉斑斓的梦，只有轻轻地来悄悄地走，才会让梦长留。桑地亚哥——生命就是一场单枪匹马的战斗，只有先战胜自己，才能战胜对手。解析：如写“陶渊明”，考生可联系高中课文《归去来兮辞》，明确陶渊明对官场的厌恶，对自由生活的喜爱，以诠释生命的价值；如写“徐志摩”，则可联系课文《再别康桥》中作者的思想情感来写；如写“桑地亚哥”，则可联系海明威的小说《老人与海》中桑地亚哥与鲨鱼搏斗时所体现出来的精神品格来写。[解题步骤]1.审清楚题目如[例1]中规定的描述对象是“从”“北”，[例2]中规定了必选对象。如果脱离了题目的这些要求去写，即使写得再好，也得不到分。2.分析特点如[例2]，开头是一个比喻句，接下来的句子是“只有……才……”。很多情况下还要分析例句的细微结构。3.注意内容有些仿写，要求考生注意内容的前后一致，在语境中限制了语料的选择。　　[跟踪快练]1．按照要求续写句子。要求：运用比喻的修辞手法，使“回忆”与“希望”的内容形成对比，语意连贯。回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆　，希望　；回忆　，希望　。毕竟是秋日的缤纷落叶才是枝头的盎然春意毕竟是扬尘远去的背影才是迎面而来的微笑　题型二 自选话题式仿写这类题一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与原句在内容上没有联系，只是句式、修辞手法等要求相同。有些时候话题比较自由，只提供要求和例句，然后要求考生自由选择话题，仿照例句的句式及修辞进行仿写。[知识精讲]谨记仿写“四步”法则仿用句式类题，无论采用何种命题形式，答题时都应遵循以下四步法则：第一步，仔细阅读题干，看清题干对句式和手法的要求。题干中往往有话题、句式、手法、字数等方面的要求。第二步，研读例句，把握例句在内容和形式上的特征。特别要注意结合句式的限制和修辞手法的要求来分析，这是仿写在形式上最基本、最常见的要求。第三步，关注文意的统一性，以及句意的连贯性。切合语境是仿写的重要原则，要注意仿写内容与语境的一致性，包括用语特点、感情基调和文体风格等，这是仿写时最容易被忽略也最难以把握的地方。第四步，完成仿写后，一定要再次审读所写的仿句，检查是否扣准了试题要求。[典例精析]例3　仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求