人教版英语七年级上册初一上学期教学计划.docx

七年级上册学期教学计划 学情分析 课标分析 初一学生普遍基础较差，为了提高学生综合语言运用能力，新课标规定了学生以下几个本学期学完应达到的综合行为表现： 1、 对英语学习表现出积极性和初步的自信心。 2、 能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事；能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息；能读懂小故事及其他文本的简单书面材料；能用短语或句子描述系列图片，编写简单故事；能根据提示简要描述一件事情，参与简单的角色表演等活动。 3、 能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。 4、 能意识到语言交际中存在文化差异。 学生学习情况分析： 本届七年级新生基础较差，由于在小学阶段英语课并不受重视，导致许多学生在写的技能上缺乏训练，甚至大部分学生没有接触过音标。 但此阶段的学生普遍处于十二三岁的年龄，对学习新知识的欲望很强，并且能够接受多种新鲜的教学方法，所以对此阶段学生的教学计划相对来说比较容易开展。且他们普遍对英语的好奇心很足，并且愿意积极学习英语知识，更方便老师引导，为新知识的学习打下了基础。 本班大部分学生小学时的学习方法比较好，能自主预习并课后主动复习，少部分学习习惯较差，需要教师主动引导。 教学条件分析 我们学校属于普通镇级初中，学校每个教室拥有基础的多媒体设备，能提供PPT教学的途径，但没有互动式教学设备。学校致力于培养各方面都出色的学生，努力营造良好的教学环境，对英语的重视度比较高，能提供许多有助于英语教学的条件。本校英语教师的能力普遍一般，但经验丰富，能适应本阶段学生情况。 校历、课时数：2017年9月1日至2018年1月24日，共计21周，每周五课时，共计85课时（除节假日） 时间 内容 备注 第一周 教学准备及进行字母音标教学 第二周 Starter Unit 1 Good morning! 第三周 Starter Unit 2 What’s this in English? 第四周 Starter Unit 3 What color is it? 第五周 国庆节放假 第六周 Unit1 My names Gina. 周一假期，周二正式行课 第七周 Unit2 This is my sister. 第八周 Unit3 Is this your pencil? 第九周 Unit4 Wheres my schoolbag? 第十周 Unit5 Do you have a soccer ball? 第十一周 复习前半学期所学内容，举行期中考试 周一、二复习；周三、四、五考试 第十二周 试卷讲评与运动会 周一、二讲评；周三、四、五运动会 第十三周 Unit6 Do you like bananas? 第十四周 Review of units 1-6 第十五周 Unit7 How much are these socks? 第十六周 Unit8 When is your birthday? 第十七周 Review of units 7-8 第十八周 Unit9 My favorite subject is science 第十九周 期末复习 周一元旦假 第二十周 期末复习 第二十一周 期末考试 教材分析 本书是人民教育出版社出版的《义务教育教科书英语(新目标)》的系列教材之一。这套教材是在美国汤姆森学习出版集团必威体育精装版出版的Go for it!教材的基础上，由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的。 本书具有以下特点：1、更加全面体现社会主义核心价值体系，明确规定了英语课程的目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。 2、进一步强调素质教育思想，明确提出英语课程的双重属性,工具性与人文性。 3、进一步强调以“能力”为主线，重视学习过程、思维能力以及交流与合作的能力。 4、反映时代精神，合理吸收社会发展和科技进步的新成果。 5、合理设计教学内容，科学控制课程容量，减轻学生学习负担。 本书七年级上册共12个单元，其中包括3个预备单元，前面附加听力原文，后面附单元总结、语法讲解和单词表，另在各单元的课程内部有Pronunciation，Grammar，Words and Expressions in Each Unit和Vocabulary Inde和self check部分。 本书采用(Task-Based Language Teaching)模式，融汇话题，交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。在改编过程中，编者依据国家教育部颁发的《义务教育英语课程标准》(2011年版)，对原书的机构与内容作了适当的调整，增加了复习单元，文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成分和语篇输入。 本书每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目