观察空气是否热胀冷缩教案.docxVIP

PAGE 2 小学科学实验教案 观察空气是否热胀冷缩 一、教材版本：义务教育课程标准实验教科书《科学》，江苏教育出版社。 二、教学年级及章节：四年级（上册），2单元冷和热，第3节加热和冷却。 三、教学目标： （一）科学知识目标：懂得空气受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小的知识。 （二）科学探究目标： ①、用多种方法观察空气的热胀冷缩现象； ②、用文字或图画进行描述和交流； （三）科学态度目标: ①、能积极与其他同学交流并合作完成探究活动，体验合作的愉快； ②、在实验中，获得注重获取证据，用证据证明观点的体验，对热现象产生更浓的探究兴趣； ③、体验科学就在我们身边的乐趣。 四、实验创新点：在胶塞上套气球、再把套有气球的胶塞安装到烧瓶口，便于密闭，不易漏气，实验效果更好。 五、实验器材准备：套有气球的胶塞、烧瓶、装有热水的烧杯、装有冷水的烧杯 六、教学过程: 一、导入 （一）实验目的：同学们好！老师这儿有一个瘪了的乒乓球，你能帮老师想个办法，让它重新鼓起来吗？有同学说把它放入热水中就能让它鼓起来。这是为什么呢？ 今天这们就用实验来探究空气受热和冷却的体积变化。 （二）实验原理：如果套上气球的塑料瓶放入热水中气球鼓起来，放入冷水中气球瘪下去，就说明空气会热胀冷缩。实验中塑料瓶中充满了空气，再套上气球（注意密封性）。 （三）实验器材：接下来介绍我们实验所需要的器材，它们是：套有气球的胶塞、烧瓶、装有热水的烧杯、装有冷水的烧杯 （四）实验步骤： 下面我们开始做实验，实验时，首先将套有气球的胶塞塞进烧瓶口，注意：应塞紧，不要让它漏气。 接下来，请同学们猜一猜：老师将烧瓶放入盛热水的烧杯中，烧瓶口的气球会有怎样的变化？把烧瓶放入热水中，请观察气球的变化，并作好记录。 气球鼓起来了，这是为什么呢？这是因为烧瓶中的空气受热，体积膨胀变大，所以气球鼓起来了。 把烧瓶从热水中取出，先让学生猜测：把烧瓶放入装有冰水的烧杯中，瓶口的气球会有什么变化？然后再把烧瓶放入装有冷水的烧杯中请学生观察并记录气球的变化。 气球瘪下去了，这又是为什么呢？这是因为烧瓶中的空气冷却，体积收缩变小，所以气球又瘪下去了。 再重复做一次上面的实验，让学生观察，以加深印象。 实验结论：我们今天这个实验说明了什么呢？说明空气受热体积会膨胀，冷却体积会缩小。这就是空气的热胀冷缩。 同学们，现在能回答“怎样使瘪了的乒乓球重新鼓起来”的问题吗？下面我们就用实验来验证。将一个瘪了的乒乓球放入热水中。请观察，你看到了什么现象？瘪了的乒乓球鼓起来了。 实验结束，整理器材。 （五）实验现象记录及结论： 问：空气会热胀冷缩吗？ 我的假设： 我的设计（文字或画图）： 实验现象预测： 空气受热时，气球会 鼓起来 ，说明空气体积 增大了 。 空气受冷时，气球会 瘪下去 ，说明空气体积 缩小了 。 实验现象结论：空气（会/不会）热胀冷缩。 （六）注意事项: 细心操作、注意安全、仔细观察、认真思考，完成记录表。 （七）拓展与反思： 请同学们想一想：给自行车轮胎打气时，为什么夏天不能打气打得太胀，冬天要适当多打些气呢？ 作者：雷勇军 单位：大英县蓬莱中学 2018年4月