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从抽象到具体，从小数到大数。
《100以内数的认识》教学反思
《100以内数的认识》是人教版一年级数学下册第四单元的内容。在整个数的学习体系中具有比较重要的位置。是对“20以内数的认识”的延伸，同时也为100以内自然数的基础，更为以后学习更大的数的打下基础。
《数学课程标准》指出：学生数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，教学过程要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。在教学本节课时我采取了独立思考、合作探究、小组交流等学习方式进行教学。具体表现在：
充分发挥学具作用，全面参与，让
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