6.1 我对谁负责 谁对我负责 教案-2021-2022学年人教版道德与法治八年级上册.doc

第三单元　勇担社会责任 第六课　责任与角色同在 第1课时　我对谁负责　谁对我负责 【教学目标】 一、情感、态度与价值观目标 明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任感。 二、能力目标 1．能够正确区分负责任的行为和不负责任的行为，提高辨别是非能力。 2．通过对责任与角色关系的探讨，提高辩证思维能力。 三、知识目标 1．了解责任的含义及其来源。 2．知道不同的角色承担不同的责任。 3．了解承担责任的表现及其意义，理解对自己负责和对他人负责的关系。 【教学重难点】 重点：责任的含义及其来源。 难点：责任与角色的关系。 【导入新课】 视频欣赏：《中国人的24小时》。 “中国人民，勤劳勇敢。中华民族，奋勇向前。各行各业，天道酬勤，自强不息。” 学生谈感受。 教师：各行各业，不同的人都在自己的岗位上辛勤付出，承担着自己的那份责任。人生要对自己负责，要对别人负责，要对社会和国家负责。这节课我们就来学习《我对谁负责　谁对我负责》。 【讲授新课】 一、我的角色　我的责任 1．责任的含义和来源 小活动：快速判断。 她是一名环卫工人，她的责任是______________，这个责任来自________________。 她是一名学生，她的责任是________________，这个责任来自________________。 他是一名交警，他的责任是________________，这个责任来自________________。 学生集体回答。 教师归纳：责任是一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 学生思考：你在生活中扮演了哪些角色？承担着哪些责任？这些角色和责任是一成不变的吗？ 举例：子女：孝敬父母；学生：努力学习；同学：团结友爱；朋友：互帮互助；社会一员：遵守规则；中华儿女：为国尽忠……这些角色和责任不是一成不变的。 教师归纳：每个人都扮演着不同的角色，承担着相应的责任。 教师：我们要学会对自己的行为负责，自觉树立责任意识，随着年龄的增长，生活范围的扩大，自己需要承担的责任更多了。 2．角色与责任的关系 活动一：阅读教材P66“探究与分享”。 学生思考：(1)在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？ (2)社会上还有哪些人为救灾承担责任？ (3)你可以为灾区人民做些什么？ 答案提示：(1)上级领导、消防队员、部队战士、医生、民政部门工作人员。上级领导承担了决策指挥的责任；消防队员承担灭火的责任；部队战士承担搜救被困人员的责任；医生承担救死扶伤、医治伤员的责任；民政部门承担运送救援物资、组织募捐活动的责任。(2)司机、记者、志愿者等。(3)作为学生，我们可以为灾区人民捐款、捐物，在社会上呼吁民众为灾区人民献爱心等。 教师归纳：(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 二、责任你我他 PPT展示图片。 学生思考：他们为什么如此努力地工作？ 答案提示：(1)对自己：为了更好地生活，为了充分挖掘和发挥自己的潜能，为了理想，为了实现人生价值。(2)对他人：为了爱我和我爱的人，让他们也为我骄傲，让我能帮助他们过上更好的生活，于是一切努力都有了动力。(3)对国家：中国的每个24小时，都平凡又伟大。千千万万的中国人充满着韧劲与执着，创造了中国发展的奇迹。 1．对自己负责 活动二：阅读教材P67“探究与分享”。 学生思考：在当前的生活中： (1)哪些责任是你独自承担的？ (2)哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？ 答案提示：(1)洗衣服、做作业、打扫卫生等。(2)叠被子、做饭等由父母替我承担了。 教师归纳：作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 2．他人为我们承担责任 活动三：阅读教材P68“探究与分享”。 学生思考：(1)对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，你还能列举出哪些？ (2)以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性。 答案提示：(1)医生治病救人，他们在履行救死扶伤的责任；环卫工人清扫马路，他们在履行清洁、保护环境的责任。(2)警察从本质上来说是国家法律的执行者。假如警察放弃了自己的责任，违法犯罪现象就会增多，人民群众的生命和财产安全会受到威胁，良好的社会秩序会遭到破坏，进而干扰现代化建设的进程。所以，警察要尽到自己的责任——打击违法犯罪分子