0911六年级【科学（湘科版）4】制作生态瓶-教学课件.ppt

月宫一号是怎么做到让人在密闭空间生存370天的呢？我们先来了解月宫一号。它是我国研制的由植物、动物、人类、微生物组成的人工闭合生态系统。它包括两个植物舱和一个综合舱。 植物舱中种植了小麦、豆类、蔬菜等几十种农作物。综合舱包括卧室、废物处理间、动物养殖间等。 你一定感到好奇，空气水和食物，这三样不可或缺的物质在月宫一号内部是怎么得到的呢？有限的密闭空间，是怎么能坚持一年之久呢？让我们带着问题，来看一段资料。 【视频内解说词】要满足人的需要，来形成循环，比如氧气，那么人会消耗氧气，产生二氧化碳，那么他产生的废物我们要进行处理，微生物来处理它，也会消耗氧气，产生二氧化碳。那么这些产生的二氧化碳，都会供应到植物舱。植物会吸收它，进行光合作用，产生氧气。氧气又供给人，各种动物及微生物。动物来进行呼吸作用，那么这样就形成了氧气和二氧化碳的一个闭环的循环。除了氧气、二氧化碳的循环，水的循环利用，也是确保系统高闭合度，且长期稳定运行的基本要求。人生活产生的废水、尿液等，可在净化处理后用于植物栽培，同时植物蒸腾产生的水汽经过收集净化，又可在此供人饮用和生活，氧气和水能够做到100%持续循环，这一点对于人类太空探索活动具有重要意义，不过，想要长期生存在月宫当中，营养丰富的食物自然也是不可或缺的。要想成为月宫的成员，能够享受黄粉虫的美味可是一项硬指标，月宫一号的黄粉虫，不仅可以提供蛋白，从而加速物质循环，同时，它还能起到的心理调适作用，除了培养黄粉虫作为蛋白食物源，志愿者们在月宫里吃的全都是自己种的无公害食材，包括5种粮食作物，15种蔬菜作物，还有1种水果。小麦、大豆、西红柿、草莓等。 月宫一号怎么提供的空气、水和食物，你能说一说吗? 空气主要靠植物的光合作用进行更新空气。植物吸收人呼出的二氧化碳，产生氧气。 植物蒸腾作用产生的冷凝水，经过净化处理可以供给人们生活所需。 食物来源于种植的植物，主要靠黄粉虫提供蛋白质。 有的同学又想到了：人每天都会制造很多垃圾，比如食物残渣、人的排泄等等，这又怎么解决呢？ 比如秸秆、蔬菜的根、败叶等可以用于饲养动物；从尿液中回收的水和净化后的生活废水，用于灌溉植物。还有一些不能再次利用的排泄废物、生活垃圾，就要用微生物降解。 在这样一个密闭的空间，要满足几人长达一年多的生存需求，什么是最重要的？ 有的同学说：要把舱内资源物尽其用，减少费料。并且，空气和水的循环利用很重要。 月宫一号里内的生态系统，实现了物质循环。你想不想模仿月宫一号，制作一个密闭的生态系统呢？ 你想设计一个什么类型的生态瓶呢？是陆生还是水生环境呢？设计生态瓶需要考虑哪些因素？ 有同学考虑到，要用到什么材料？里面放什么？放多少？要先有设计图。也有同学说，要能像月宫一号一样，让生物存活时间长，让物质循环。 在制作前，你可以先把你的想法画下来。画设计图时，要想好这些问题： 选择什么样的容器？这里有两个例子，你认为哪个更合适？是的，为了制作方便，尽量选择瓶口粗的罐子，如果没有，也可以选择选择塑料瓶子裁剪，然后再粘上。 打算放什么生物？有的同学说，想养小鱼；也有的同学想养蜗牛。它适合生活中什么样的环境里？ 这些生物放多少合适呢？有同学说想多养几只；也有同学说不能多，生物数量多，维持生命活动的物质也要多，要在有限的密闭空间内，还是要少，一两只就可以了。 你是怎么考虑的？ 东西准备好了，我们要怎么制作呢？水要提前晒好，在罐子里放小石子、沙子等等。把水草固定，加水，然后再放入动物。最后盖上盖子密封。请同学来分享一下，你设计的生态瓶什么样？ 这是一位同学的生态瓶设计图，他的生态瓶是水生环境，里面放了5种动物，1种水草。请你看看，你认为她的设计有什么优点，有什么不足？ 有同学认为：她的生态瓶考虑到了生物之间的食物链、食物网关系，生物种类比较多，生态系统相对稳定。但也有的同学提出：空间比较小，龟和鱼都比较大，而且数量多，动物可能会生活的不好。你有什么想法？ 再来看看这位同学分享的，这是一个陆生环境的生态瓶。他在瓶中放了植物、动物、土壤。动物包括5只蚂蚁、1只蚱蜢、2只蚯蚓和4只蜗牛。 这名同学也是做了陆生环境的生态瓶，和刚才不一样的是，容器大，动物少。这是她做成的成品。 你能不能说说，这两位同学的设计，各有什么好的地方，又有什么不足吗？哪一个生态瓶，能坚持更久的时间？ 有同学说，大容器，动物少，所以氧气就多；也有同学认为小瓶子的容器内，植物也多，里面的几种动物都小，需求就少。也能生活的很好。你是怎么想的呢？ 这个同学设计的是水生环境，生物选择了水草，3条鱼、2只虾，小螺1只。而且他还做 了两个生态瓶，你看出对比条件了吗？他把水的多少做了一组对比。这名同学的设计，有什么优点，又有什么不足吗？ 有的同学说，这个生态瓶生物数量合适，种类也比较多样，而且他还设计了对照，