”物理核心素养“.doc

PAGE PAGE 2 物理核心素养 新修订的高中物理课程标准，将物理课程课程目标中的具体目标（三维目标）深化为“物理核心素养” 一、物理核心素养的界定： 物理核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质，是学生科学素养的关键成分。 二、物理核心素养的四大要素： 1、物理观念—— 形成经典物理的物质观、运动观、能量观、相互作用观，并且能用来解释自然现象和解决实际问题； 初步具有现代物理的物质观、运动观、能量观、相互作用观，能用于描述自然界的图景。 如：物质观——经典：物质是由不可分割的原子