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《三角形边的关系》教学反思
三角形边的关系是在认识了三角形的“分类”和“内角和”的基础上进行教学的。教学重点主要是探讨：任意三根小棒能否围成三角形？怎样的三根小棒不能围成三角形？怎样的三根小棒能围成三角形？在实践操作中研究“三角形边的关系”得出“任意两边之和大于第三边”。
本节课中我主要是让学生经历一个探究解决问题的过程，提出质疑，“是不是三条线段就一定能围成三角形？”“不是的，那怎样的三条线段不能围成三角形？怎样的三条线段能围成三角形？”让学生在思维导航的指导下，进行实践操作，探索发现，得出结论。学生在动手操作中，发现有的能围成，有的不能围成，再次由学生自己找
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