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五年级品德与社会教案 五年级品德与社会教案 第一单元 方便面的来历 第一课、粒粒皆辛苦 1认识生活中的主要农作物知道它们是怎样种出来的在这个过程中农民付出了怎样的 劳动了解农业生产与人民生活的密切关系。 2知道农业是衣食之源各行各业都离不开农业。 3知道粮食来之不易应该爱惜粮食。 4学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象通过多种方式探究和解决问题 培养学生合作学习的能力。 5尊重农民体验他们付出的辛苦劳动与智慧珍惜他们的劳动成果。 第一课时 小麦的来历 1尊重农民体验他们付出的辛苦劳动与智慧。 2知道粮食来之不易爱惜粮食。 3.学习通过调查访问搜集、整理资料等多种方式解决问题从不同的角度观察、认识、分 析社会事物和现象 4.了解生活中的主要农作物知道它们是怎样种出来的了解农业生产与人民生活的关系。 教学准备: 访问身边的农民了解小麦的生长过程和在这个过程中农民都从事哪些劳动是怎样劳动的。 一、诵读古诗 引出课题 1教师谈话大家还记得我们以前在语文课上学过一首古诗《锄禾》吗 2师生一起来背诵。 3师谁知道这首诗的含义是什么 4学生自由发言。 5教师总结引出探究话题“谁知盘中餐粒粒皆辛苦。”农民是怎样辛苦劳动的呢今 天我们就一起来看看小麦是怎么来的真正体会“粒粒皆辛苦”的含义。板书课题小 麦的来历。 二、感受体验 激发情绪 1老师引导小麦是怎样种出来的呢课前同学们采访了身边的农民肯定收获很大。把 你们的收获说给大家听听吧 2学生自由发言教师引导让学生明确小麦种植要经过翻地、播种、管理、收获的过程。 在播种之前农民还要选种这也是一项非常重要的工作。 3教师启发在这个过程中农民是怎样劳动的呢谁能说给大家听 4学生自由发言。 在学生讲述的过程中教师引导学生体验。例如浇水是小麦生长过程中农民最常做的 工作。在农田里给小麦浇水走路非常艰难深一脚浅一脚地挪动弄得满身泥水还要保 护好每一棵小麦苗。特别是入冬前的浇水天气寒冷井水冰凉在小麦抽穗、开花、灌浆 的时候农民们顶着烈日在齐腰的麦田间浇水麦穗上的刺儿扎在脸上非常难受。让学 生在教室里体验农民弯腰给小麦浇水的情境让学生体验农民背着沉重的药水桶给小麦喷 药或者体验收割小麦时在麦田里拾麦穗。 5.说说体验活动后的感受和感想。 6.总结在小麦生长的过程中农民确实付出了辛苦的劳动遇到干旱和大风等自然灾害农民的劳动更辛苦。单靠农民的劳动小麦就能收获吗还有哪些人为小麦的生产付出了辛勤的劳动呢 三、探究交流 情感升华 1小组讨论。还有哪些人为小麦的生产付出了辛勤的劳动 2汇报交流。 3总结光有农民伯伯的辛苦劳动也不会让小麦获得丰收看来不管做什么事都 离不开人与人之间的合作一粒米包含了这么多人的辛苦劳动来得真不容易呀。 四、课外延伸 激励导行 教师总结引导在探究小麦来历的过程中大家有什么感受赶紧把自己的所见、所闻、所感、所得记录下来吧。 第二课时 身边的农业 1.尊重劳动者珍惜他们的劳动成果学习科研人员不断探索、创新的精神热爱科学。 2.学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象通过多种方式探究和解决问题培 养学生合作学习的能力。 3.知道农业是衣食之源各行各业都离不开农业了解农业的基本知识。 1组织学生到附近的农贸市场、菜市场去走访劳动者向他们了解以前和现在的饲养或种 植情况也可以向爷爷、奶奶了解“冬天饭桌上的蔬菜、水果跟过去相比有什么变化”。 2搜集有关农业现代化的资料或图片了解尖端的农业科技知识。 一、说说自己喜欢吃的食品 1教师谈话同学们中国有句俗话叫“民以食为天”你知道这句话说的是什么意思吗 2学生根据自己的认识谈理解。 3教师引导食物是生存的根本。我们每天都需要很多食物。在这些食物中说说你喜欢 的食品有哪些 4学生列举自己喜欢吃的食物。要让学生多说尽可能的说到粮食类、水果类、蔬菜类、 鱼虾类、蛋类、肉类等 二、寻找食品的来源 1教师提出问题我们能不能给大家喜欢的这些食品分一分类 2学生分类。 3教师引导你们知道自己喜欢的这些食品是怎么来的吗下面我们就分组