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《9加几的进位加法》教学设计
文登特殊教育学校 刘君
教学内容： 9加几的进位加法
课程标准要求：
◆知识技能：掌握必要的运算技能。
◆数学思考：会独立思考问题，表达自己的想法。
◆问题解决：了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法；体验与他人合作交流解决问题的过程。
◆情感态度：在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。
教材分析：
“9加几”这部分内容是在学生学习了10以内的加减法、20以内的不进（退）位加减的基础上进行学习的，是20以内进位加法
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