装饰材料与施工工艺1概述.pptx

装饰材料与施工工艺 李先红第一章 概述课程性质与设置目的要求 《装饰材料与施工工艺》是为了培养和检验学生掌握建筑材料及其施工工艺流程的基本知识内容的专业必修课程、通过这一课程的学习来提高学生对专业深度的探索和了解，拓宽思路、科学合理的运用材料特性，提高设计品味。为什么要学习材料施工研究范围与目的: 室内装修设计具有两方面的表现。它既是物质需要产品，有着满足使用功能要求即实用性。它也是精神需要产品，有着满足人们的欣赏审美要求即艺术性。二者互为存在，在满足实用功能的同时，也应满足精神功能需要等，强调艺术性效果方面，将视觉、心理、情感注入其中。第一节　室内装饰的发展过程（一）含义室内装饰材料是指建筑物的室内空间装饰装修中所使用各种材料的总称，简称为家居材料。它是集工艺、造型设计、美学于一体的材料。 （二）地位与作用 　人们习惯将室内设计简称为家居设计，这是因为两者有着十分密切的联系。人的一生大部分时间是在居室内度过的，家居环境的优劣关系到人们生活、工作与休闲质量，家居环境质量主要取决于设计、制造与施工以及材料三方面因素。其中设计是前提，制造与施工是保障，材料是基础。家居环境装饰性的表现在很大程度上受到家居材料的制约，尤其受到材料的光泽、质地、质感、色彩、图案、花纹等装饰特性的影响。如：金属、玻璃等材料的光亮夺目、绚丽多彩、交相辉映的特有效果向人们展示现代派的装饰风格。由此可以看出，家居设计遵循美学原理，构成优美的空间氛围，创造满足使用者视觉、听觉、触觉要求的环境。这就对材料的颜色、纹理、质感及其组合效果提出了要求。没有合适的材料配套，难以体现家居设计的时代感、装饰感、民族特点、地方风格、乡土风俗等，也无从谈起表现历史文脉的设计思想。各种材料都有它固有的时代感和装饰特点，是创造具有表现力、感染力和视觉愉悦感的居室空间和形象基础。9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021? 第一章 装饰材料概述 第一节 装饰材料的作用和发展趋势作 用：1、装饰美化作用：建筑物的装饰设计效果除了与它的立面造型、空间尺度和功能分区等建筑设计手法和建筑风格有关以外，还与建筑物中所选用的装饰材料有着重要的联系。往往通过材料的色调、质感和形状尺寸来表现。* 第一章 装饰材料概述2、保护建筑物：建筑物常会受到室内外各种不利因素的影响，装饰材料