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数星星的孩子获奖教案 数星星的孩子获奖教案 数星星的孩子教案 1、 认识9个生字，读准多音字“数、转”，会写“珍、珠”，重点指导写好 2、 能用课文中的词语，结合“我知道”中的词语介绍张衡。 3、 通过抓动词表演，体会张衡数星星的认真。 4、 通过教师示范，学习边读边想边圈的学习方法。 课前谈话：猜谜 1、 板书：数（注上拼音）读：数星星 2、 你们数过星星吗？你觉得满天的星星怎么样？ 3、 出示：（数、撒、玉生字卡， 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘 4、 指名读生字和新词。 5、 指名读句子。 6、 这句话写的很美，你从哪里感受到的呢？ 满天、无数（说明了什么？）； 珍珠，这里的珍珠是指什么？ （星星） 碧玉盘，这里的碧玉盘又是指什么？（夜空） 出示：我会填：满天的星星像————。 ————像碧玉盘。 转身读读（背） 7、 这么美的句子，让我们把他记在心里吧。（指名读） 8、 那么美的星空吸引了古时候的一个孩子。（补充课题，齐读课题） 二、 初读课文 1、 自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍， 然后给课文每个自然段标上序号。 2、 检查初读，指明分段读课文。师：如果请一个小朋友读一个自然段要请 三、 研读课文 1、 读了课文，现在知道数星星的孩子是谁了吗？（出示词卡：张衡） 2、 你们从哪里知道的呢？（出示最后一段） 自己读读这段话，你知道了什么？ 汉朝：汉朝距离现在已经有1900多年的历史了。（板贴词卡汉朝、天文学家） 3、 现在你能用上这几个词语来介绍一下张衡吗？自己试试看。 1） 张衡是汉朝人，是著名的天文学家。 2） 汉朝的张衡是著名的天文学家。 3） 著名的天文学家张衡，是汉朝人。 这3句话的意思差不多，但表达的顺序不一样，我们可以根据不同的需要，用不同的顺序来表达。 4、“我知道中”也给我们介绍了张衡，读一读，说说你又了解到什么？ 地动仪：是的，张衡还是一个发明家呢。（词卡：发明家） 文学家：（词卡：文学家） 5、 那张衡是怎样数星星的? 请你默读课文，边读边画出有关句子。 出示：一个孩子坐在院子里------一直数到了几百颗。 6、 我们要来演一演张衡，也来数一数星星。要想演好，必须先好好的读这句子，一边读一边想该怎么演？ 7、 现在我是奶奶，谁愿意做张衡来表演？请一个小朋友来给他配音，来读读读这句话，其他小朋友来做导演，导演更厉害，你要根据这两个句子，来看看他哪些地方演的好？哪些地方不够好？（放两把椅子） 生表演，评价（重点指导：仰、靠、数，相机板书） 请你再来演一演把。导演们来给他配音。 8、 我们读书的时候就应该养成边读边想边圈圈点点的好习惯，请大家在课文的这些表示动作 的词语下面加上点。（课件圈） 9、 现在让我们来到1900多年前的汉朝，然我们一起来做张衡数星星。 师：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。张衡坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。（张衡，开始数吧。） 10、 你数到了几颗？你觉得怎么样？你觉得张衡数的怎么样？那张衡不累吗？为什么还在数？朗读。（一颗、两颗时要放慢写，一直要读重音，表现他仔细、耐心） 师：这节课我们知道了张衡下时候很爱数星星，是个很认真，有耐心的人，下节课我们继续学习张衡小时候的故事。 四、 词语盘点，写字指导 1、 出示词语，读 2、 出示：珍珠（观察后各写一个） 3、 谁能教教老师怎么样写好这个“珍”字？ 4、 请同学们再把这两个字各写一个。 坐 靠 仰 指 数