教师教学档案之评鉴指标介绍.pptx

教師教學檔案之評鑑指標介紹 ;教師專業成長的重要性;教學檔案的意義;檔案活動的循環歷程;發展性教學檔案活動;教學檔案目的、類型;教學檔案之內容;教學檔案製作心得;製作教學檔案的必要性(一) 校務評鑑的實施;校務評鑑指標__二、課程教學與評量;製作教學檔案的必要性(二) 教師專業發展評鑑的推動;教師專業發展評鑑目的;製作教學檔案的必要性(三)優質學校指標—教師專業發展;指標向度; 經營策略;經營 策略;建立縱橫聯繫的教學檔案; 教師應先改變態度、信念→行為改變？ 還是要教師先試著去作→產生態度、信念的改變？ ;各評量項目，可於□勾選，以方便檢核。;層 面;層 面;層 面;層 面;層 面;層 面;層 面;層 面;層 面;層 面;層 面;層 面;層 面;發展性教學檔案系統表單 ~~節錄自張德銳教授;課程設計與實施 學期課程總表(表2-1) ;單元課程計畫表(表2-2) 教師姓名： 任教班級： 年 班 單元名稱： . 教學策略：□直接教學 □合作學習 □個別練習 □全班討論 □其它 能力指標代號：;課程設計省思表(表2-3) 一、你所訂定的單元教學目標或能力指標是否已經達到？為什麼？? 二、你所使用的教學策略有沒有發揮預期的效果？為什麼？ ;課程設計省思表(表2-3) （續前頁） 三、你在教學資源運用方面遇到哪些問題？它們在配合教學上發揮哪些效果？ 四、你所設計的評量在提供不同學生公平的表現機會，以及有效判斷學生學習成效兩方面達成的程度如何？為什麼？ 五、你從這個單元的教學獲得哪些經驗，可以應用到以後的教學？又有哪些是你覺得可以略作修正以增進學生學習效能的？ ;教學省思表(表4-3) (授課後四十八小時內填寫) 一、您覺得您所訂的本節課的學習目標適合學生嗎？ 二、您的教學法是否有效？為什麼？日後遇到類似的課程，您會選擇哪些合適的教學方法，以達成本節課教學目標？ 三、您的評量方式是否能夠有效地衡量出本節的學習目標？日後類似的教學中，你將會做哪些改變？ 四、你覺得此次教學觀察與回饋活動，在你的教學上獲得哪些助益？未來你將如何持續此項活動？ ;教師專業省思展望表（表6-2） 一、請檢視已完成的各分項活動資料，省思在教學檔案建立過程中印象最深的教學事件或成果。 二、請思考下列問題，並將心得記錄下來。 1.在完成的整個教學檔案中，你覺得最引以自豪的轉變是什麼？為什麼？ 2.經過教學檔案活動後，你發現自己的教學有哪些特質？哪些優缺點？ 3.你會如何把在專業成長活動過程中習得的教學知能及技巧應用於未來的教學？ ;教師專業省思展望表（表6-2）（續前頁） 4.同儕合作的方式對你個人的專業成長有哪些幫助？執行時有哪些困難需要克服？ 5.在完成教學檔案各項活動之後，你覺得自己在教學上還有哪些部分需要改變？未來你將如何進行專業成長活動？在改進成長的過程中，你需要哪些協助？ ; 教師個人專業成長計畫表 1.已有的教學成就：(教師已達成的教學行為) 2.需要成長的教學行為：(教學行為敘述) ;肆、如何建立教學檔案;教師甄試;教學檔案主要內容說明(參考內容);六、提高學生創造性思考能力的有效教學策略，及活動設計。 七、舉凡一切展現教師的教學知識、學科內容知識的成長、經驗與動力，而不屬於前述的範疇，亦請一併提供，並妥予彙整。 八、留下這一年參與行政工作、進修活動、課外指導及所有的優良表現紀錄。 編輯成冊，成為您的第一本著作！; 成長的故事--教育實習教學檔案（我的第一本著作--參考範例）;共勉~;如果你要改變你的生活，你必須開始改變你的想法、思想。 ;;結語;參考文獻;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。11月-2011月-20Wednesday, November 18, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。20:09:1920:09:1920:0911/18/2020 8:09:19 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。11月-2020:09:1920:09Nov-2018-Nov-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。20:09:1920:09:1920:09Wednesday, November 18, 2020 13、志不立，天下无可成之事。