《“探界者”钟扬》教学设计.doc

PAGE PAGE 1 《“探界者”钟扬》教学设计 2019.9.23 一、学习目标:1、通过典型事例，分析人物形象。 （人物通讯中人物的形象特点）2、学习本文通过矛盾冲突和侧面描写展现人物精神风貌的手法。（表达技巧，即描写展现人物的方法）3、领悟钟扬在科研岗位上不懈追求的献身精神。 （人物的时代价值、意义）二、课题人物导入 2018年获得十大感动中国人物 ——钟扬：长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多