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[布鲁姆掌握学习理论]布卢姆掌握学习理论
篇一：布鲁姆掌握学习理论学习的分类与评价
一、目标分类
布卢姆认为，一部完整的教育目类分类学，应该包括学生学习的3个基本领域：认知、情感、动作技能。布卢姆的教育目标分类学具有以下几个特征。
1.用学生外显的行为来陈述目标
布卢姆认为，制定目标是为了便于客观地评价，而不是表述理想的愿望，事实上，只有具体的、外显的行为目标，才是可测量的。
2.目标是有层次结构的
布卢姆认知领域目标分类学中包括6个主要类别：⑴知识；⑵领会；⑶运用；⑷分析；⑸综合；⑹评价。情感领域包括5个主要类别：⑴接受或注意；⑵反应；⑶价值评估；⑷组
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