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课堂观察 的实践探索 李国强 课堂观察lowbar;的实践探索lowbar;李国强 第２４卷第２期２０１２年３月 Ｔｅａｃｈｅｒｄｕｃａｔｉｏｎｅｓｅａｒｃｈ　Ｅ　Ｒ Ｖｏｌ．２４，Ｎｏ．２ ，０１２Ｍａｒ．２ “课堂观察”的实践探索 李国强　魏春梅 （）１．杭州师范大学初等教育学院，３１００１８；３１５２１１　２．宁波大学建工学院， ［摘要］课堂观察为教师教育研究者所推崇。由于中小学教师工作繁忙、传统儒家思想影响、教学竞争的激烈环境以及多数教师缺乏必要的观察技能等原因，课堂观察在实践中开展的并不理想。学校尚需营造良好的学校课堂观察文化、提供必要的政策支持与保障、开展必要的课堂观察技能培训。定量与定性、宏观与微观、精细与粗化、针对与宽泛相结合多视角课堂观察研究方法应是未来课堂研究之路。［关键词］课堂观察；观察实效；实践探索 ［（）中图分类号］文献标识码］文章编号］Ｇ４２０　［Ａ　［６７２－５９０５２０１２０２－００４８－０４　１ “”ＴｈｅＰｒａｃｔｉｃａｌＥｘｌｏｒａｔｉｏｎａｎｄｒｅｖｅｌａｔｉｏｎｏｆＣｌａｓｓｒｏｏｍｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎ　　　　　　ｐ ，ＬＩＧｕｏＩＣｈｕｎｅｉｉａｎ　－ｑ　ＷＥ　－ｍｇ （１．ＳｃｈｏｏｌｏＰｒｉｍａｒＥｄｕｃａｔｉｏｎ，ＨａｎＺｈｏｕ　ＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔａｎｚｈｏｕ３１００１８，Ｃｈｉｎａ；　　　ｆ　ｙ　ｇ　ｙ，Ｈｇ　２．ＦａｃｕｌｔｏＡｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒａｌＥｎｉｎｅｅｒｉｎａｎｄ　Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ，ＮｉｎｂｏｕｎｉｖｅｒｓｉｔＮｉｎｂｏ３１５２１１，Ｃｈｉｎａ）　　　ｙｆ　ｇｇｇｙ，ｇ　　：ＡｂｓｔｒａｃｔＣｌａｓｓｒｏｏｍｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎｉｓａｄｖｏｃａｔｅｄｂｔｅａｃｈｅｒｓａｎｄｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓ．Ｂｅｃａｕｓｅｏｆｂｕｓｗｏｒｋｏｆ　　　　　　　　　　ｙｙ　　，，ｔｅａｃｈｅｒｓｔｈｅｅｆｆｅｃｔｏｆｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌＣｏｎｆｕｃｉａｎｔｈｏｕｈｔｆｉｅｒｃｅｃｏｍｅｔｉｔｉｏｎｏｆｔｅａｃｈｉｎｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｎｄｒｉｍａｒ　　　　　　　　　ｇｐｇｐｙ ，ｌａｃｋｉｎｏｆｎｅｃｅｓｓａｒｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎａｌｓｋｉｌｌｓｆｏｒｔｈｅｍａｏｒｉｔｏｆｔｅａｃｈｅｒｓＣｌａｓｓｒｏｏｍｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎｃａｒｒｉｅｄｏｕｔｕｎｔｈｅ　　　　　　　　　　　－ｇｙｊｙ　　　ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌｌｉｎｒａｃｔｉｃｅａｎｄｈａｄｓｔａｒｔｅｄｔｏｓｕｆｆｅｒｉｍｅｄａｎｃｅ．Ｔｈｅｓｃｈｏｏｌｓｔｉｌｌｎｅｅｄｓｔｏｂｕｉｌｄａｏｏｄｃｕｌｔｕｒｅｏｆ　　　　　　　　　　　　　　　　ｙｐｐｇ　，，ｃｌａｓｓｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎｔｏｒｏｖｉｄｅｎｅｃｅｓｓａｒｏｌｉｃｓｕｏｒｔｕａｒａｎｔｅｅａｎｄｃｏｎｄｕｃｔｔｏｔｒａｉｎｎｅｃｅｓｓａｒｃｌａｓｓｒｏｏｍｏｂ　　　　　　　　　－ｐｙｐｙｐｐｇｙ　　　ｓｅｒｖａｔｉｏｎｓｋｉｌｌｓ．Ｔｈｅｆｕｔｕｒｅｃｌａｓｓｒｏｏｍｒｅｓｅａｒｃｈｅｓｗｉｌｌｂｅｔｈｅｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｏｆｕａｎｔｉｔａｔｉｏｎａｎｄｕａｌｉｔａｔｉｖｅａｎａｌ　　　　　　　　　　　　　－ｑｑｙ，ｍ，，ｓｉｓａｃｒｏａｎｄｍｉｃｒｏｒｅｆｉｎｅｍｅｎｔａｎｄｃｏａｒｓｅｎｉｎｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｉｏｎａｎｄｂｒｏａｄｔｏｏｂｓｅｒｖｅｃｌａｓｓｒｅｓｅａｒｃｈｓｋｉｌｌｓｉｎ　　　　　　　　　　　　ｇｍａｎｅｒｓｅｃｔｉｖｅｓ．ｙｐｐ ：；；ｒａｃｔｉｃａｌＫｅＷｏｒｄｓｃｌａｓｓｒｏｏｍｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎｅｆｆｅｃｔｅｘｌｏｒａｔｉｏｎ　　　ｐｐｙ 是指观察者带着明确的目的，凭　　课堂观察， 借自身感官及有关辅助工具（观察表、录音录像，直接（或间接）从课堂上收集资料，并依设备） ［１］据资料做相应的分析、研究。课堂观察，作为听 响。但是，作为课堂教学的研究者与课堂观察实践者的指导者，我们对课堂观察实施却有着另一番感触，课堂观察对一些青年教师专业发展确实有效，但确有一些参加过课堂观察研究的教师对这种专业发展模式似乎已开始产生厌倦之情，甚至出现阻抗。为此，我们从实践的视角对当前中小学课堂观察现状做些分析思考，与大家分享，以 评课的一种新范式，作为教师研究课堂的一种方式或方法，以其清晰的操作流程、精细化的研究风格深受教师研究者推崇，并在学界引起较大反 ［收稿日期］２０１２－０１－２０ ［（基金项目］国家社科基金教育学一般课题“新课改教师阻抗的现象学分析及消解策略研究”课题编号：阶ＢＦＡ１