高校青年教师个人发展五年规划(2).pdf

教师个人发展五年规划 随着教学改革的不断深入， 对教师个人综合素质的要求越来越高， 我迫切感 受到个人综合素质的不足。 通过学校组织的青年教师培训， 我对高校教师的发展 有了全新的认识。 教师应该要有终身学习的思想和具体的发展规划， 而不是简单 的重复。因此，我特制定此五年规划。 一、现状分析： （一）社会背景分析 随着全国范围高校教育理念的变革，新的教学理念和教学方法的不断提升， 对教师的理论素养、 个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。 网络时代 和移动时代， 将彻底的变革传统的教学模式。 作为青年教师的我们要跟上时代的 脚步，适应新的教学要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、 技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。 （二）个人现状分析： 参加工作已经第二个年头了，一年多来在教学岗位上从陌生逐步走向熟悉。 虽然自己牢记着学校的规章制度， 并严格自律， 以积极的主人翁姿态对待学校的 各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学 校布置的各项工作和任务。 对待工作兢兢业业， 对待学生严格有爱。 但由于自己 知识底蕴不够丰厚， 在专业素养和专业知识上有许多不足， 尤其缺乏对教学工作 中的思考，离一名合格的高校教师依然有很大差距。 还需要学习新的教育教学理 论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学实践，留意抓紧教育教 学的各个环节，做到理论联系实际。 二、自我评估 虽然我平时工作中注重理论学习， 汲取先进的教学理论武装自己的头脑， 积 极参与学校的课堂教学模式改革，但仍然存在许多不足之处： 1、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教学研究往往停留在感性经验 的层面，没有很好的把理论和实践结合起来，教科研能力还要加强。 2、对新课堂模式教学操作还需要改进，对学生自主学习能力的培养不够， 在教学方法手段上应该有新意些，应该形成自己独特的教学风格。 1 3、理论功底薄弱。对于教育方面的专著阅读较欠缺，只是阅读些教育方面 的期刊，也没有阅读的计划与目的性，随意性较强。 4 、教学思考较少。教学的得失没有及时总结，形成经验性材料。截至目前 没有一篇教改文章，没有一个教改课题。 三、五年发展规划 （一）总目标 在未来的五年时间中，不断提升教学能力；逐步形成自己独特的教学风格； 注意学生能力的培养；加强教科研能力培养，力争成果产出。 （二）具体目标 1、掌握先进的教育理念和教学思想，系统扎实的掌握教育理论和学科专业 知识。因此，在此期间专注学习高等教育相关著作，边学习边反思，认真做好学 习笔记和反思。 主动了解相关学科国内外发展动态， 积极探索并逐步形成凝聚现 代教育理念。 2、通过学习先进教学理论和教学思想、方法，虚心向其他教师学习，利用 网络资源， 丰富自己的教学资源， 学习国内外优秀教师教学风格。 积极参加教学 示范课、观摩课等公开教学活动。 请更多教育同仁指导教学工作， 同时积极开展 课后反思活动， 努力提高个人的教学水平和教学能力， 形成富有个性的教学风格 和教学方法。 3、加强培养学生创新学习意识和创新学习技能。在课堂教学中通过改进教 学方式方法培养学生的创新思维、 全面提高课堂教学质量， 学习利用 PBL、CBL、 TBL等教学方法并熟练教育。 4 、在教学课题