高中地理中图版必修三教案.pdf

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必修三 第一章 区域地理环境和人类活动 第一节区域和区域差异 教学目标: 1. 了解区域的概念,包括的要素及各要素之间的相互关系、具体表现 2. 了解区域划分的指标,相应的区域名称 3. 识记区域范围的特点 4. 了解区域差异的概念 5. 了解研究区域和区域差异的方法和意义 教学重点:区域和区域差异的概念 教学难点:认识区域差异的基本方法 教学过程: 一、区域和区域差异 1、区域 (1)定义: 一定范围的地理空间,具有一定的地理位置,是可以度量的实体。 (2 )要素: 一般包含自然、经济、社会方面的多个要素。 (3 )划分: 自然区、经济区、文化区、行政区、综合区 (4 )特点: ①范围 范围有大有小、 等级 等级有高有低、 边界 边界有显有隐 ②区域内要素表现一致性 ③区域间要素表现差异性 差异性 ④区域之间是相互联系 相互联系的 相互联系 2、区域差异:两个区域或多个区域之间的差别。 我国幅员辽阔→区域差异显著 3、研究区域和区域差异的方法和目的 (1)方法: A. 比较区域发展的自然条件、社会经济条件 B. 分析自然和社会经济条件对区域社会发展的影响 C. 探讨区域内部自然与人文要素之间、区域和区域间相互联系的规律 (2 )目的:为选择区域发展的方向、调整产业结构和空间结构提供依据。 思考:为什么国家要加大对西部地区的投入呢 ?西部与中、东部地区在地理环 境、在经济发展上有何差异 呢? 二、中国三大自然区自然环境的差异 1、自然区域产生差异的主要原因 A. 纬度位置:纬度越高,气温越低 B. 海陆位置:距海远近影响水分条件 C. 海拔高度:水热组合状况随海拔变化 2、划分依据: A. 基础:气候和地形 B. 标志:土壤和植被 3、三大自然区的自然条件差异 要素 自然区 分界线 范围 气候 植被 土壤) (土壤) 地形 水文 外力作用 内部分异的 课堂总结:“三山” : 400mm 等降水量线 大兴安岭以东 内蒙古高原以南 横断山区以东 季风气候 森 林、森林草原 多人工植被 多平原、 丘陵 外流区、 雨水补给为 主,地下水丰富 流水沉积作用 气温 (随 纬度变化) 3000 米等高线 ( “三山”) 内蒙古高原 河西走廊 新疆大部 温带大陆气候 荒漠→荒漠草原 1 →草原 多高原、盆地 多内流河、咸水 湖,降水少 风力作用显著 干湿度( 干湿度(随距海 远近变化) 青藏高原 阿尔金山 昆仑山 高寒气候 高寒荒漠、 草甸、 森林 高原、冰川 冰川广布, 多河 流发源地 冰 蚀作用显著 水热组合( 水热组合(随海 拔变化) 祁连山 第二课时 复习提问: 1 、区域的定义、要素、划分依据及特点 2、简述三大自然区的自然条件差异 东部季风区; 西北干旱半干旱地区 青藏高寒区 三、中国三大自然区人类活动的差异 人类活动在一定程度上受到自然条件的制约,从而使得不同区域人类活动表 现出相应的差异性。 东部季风区 人口密集,对环境影响明显; 多季风水田农业; 地形平坦, 开垦率高,多商品粮基地。 交 通线路四 黑土流失、盐碱化 通八达。 教育和文化水平 高 人口文化素质 高。 试 从 农 业 、交 通、 文化、 教育 等方面, 谈谈我

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