高一历史人教版必修二第17课空前严重的资本主义世界经济危机(教学设计)完美版.pdf

教学设计：第 17 课 空前严重的资本主义世界经济危机 山东省青岛市即墨一中 鲁江玲 【课程标准】： 了解 1929— 1933 年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政 的历史背景。 【教材分析】 本课主要从经济危机爆发的原因、 危机的特点、 危机产生的影响以及美国在经济危机初 期应对政策的失败等四个方面讲述 1929～ 1933 年的空前严重的资本主义世界经济危机。这 场危机的发生， 是资本主义制度下的社会化大生产和生产资料私人占有制之间固有矛盾的结 果。经济危机从美国开始，迅速扩展到其他主要资本主义国家。面对经济危机，各国处理方 式不同，加剧了世界紧张局势。 在经济危机初期， 美国总统胡佛固守“自由放任”政策，不 但没有消除危机，反而使危机恶化。 【教学目标】： 1、知识与能力： （1）识记 1929—— 1933 年资本主义世界经济危机爆发的原因、 表现与特点， 培养学生归纳、 概括历史问题的能力； （2 ）分析本次经济危机的原因、 特点和影响，培养学生从文字资料、图片中提取有效信息、 综合分析的能力。 2、过程与方法： （1）运用历史资料（文字资料、图片等） ，加强学生对历史知识的理解； （2 ）运用分析与讨论，拓展学生思维，引导学生理解历史概念和本质，提高学生探究分析 历史问题的能力。 3、情感态度与价值观： （1）通过对 1929—— 1933 年资本主义世界经济危机背景的学习， 使学生认识到居安思危的 道理。 （2 ）通过对经济危机爆发的原因的探究打开学生的视野，学习放飞自己的思想； （3 ）通过后人对经济危机带来灾难的反思，帮助学生正确认识今天世界经济面临的挑战， 树立为人类社会进步而努力的人生价值观。 （4 ）通过初识罗斯福先生对解决危机的态度和主张，坚定学生克服困难的勇气和信心，坚 定为创造中华民族新的奇迹而努力的决心。 【教学重点与难点】： 1、教学重点： 1929～ 1933年经济危机爆发的原因和影响。 2、教学难点： 1929～ 1933年经济危机的原因 【教学策略】 ： 由于本课既有较强的理论性， 又有较丰富的感性材料， 适合采用讲授法、 图示法和讨论 法，调动学生学习的积极性，培养学生思考、分析历史问题的能力，使学生通过学习能较全 面的理解和把握本节课的内容。 【设计思路】： 两条线索：（一） 1929--1933 年经济危机的基本史实和相关理论； （二）以史为鉴，启迪人生。 导入： 2008 年金融海啸影响中国的图片导入，简单介绍以金融海啸为代表的经济危机 是资本主义世界周期性出现的现象， 在经济全球化的今天， 了解经济危机对我们社会主义现 代化建设具有重要意义。 板书设计：一、繁荣篇 经济危机的背景 二、幻灭篇——经济危机的爆发 三、灾难篇——经济危机的影响 四、希望篇 经济危机的应对 【教学过程】 齐读标题后，明确本节课的学习目标：了解 1929— 1933 年资本主义世界经济危机爆发 的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。 导言：提起 1929--1933 年爆发于美国的资本主义世界经济危机， 西方人至今心有余悸， 它是大萧条、大恐慌的代名词，有趣的是， 20 年代 20 世纪初的美国却是一片繁荣，一起来 感受那段幸福的日子吧。 一、繁荣篇 经济危机的背景 （带着问题看视频： 20 世纪 20 年代美国繁荣有哪些表现？哪些因素促成了美国的繁 荣？） 师：你看到了哪些繁荣？ 引导学生回答 师：20 世纪 20 年代美国繁荣的原因有哪些？ 学生根据视频回答国际机遇和