集体备课记录表六年级下册数学第四单元.pdf

三穗县城关一小 单元集体备课教学设计记录表 年级学科备课组 六年级数学教研组 备课时间 2015 年 4 月 2 日 备课内容 六年级下册第四单元：比例 课时数 15 课时 出席教师 申先群、杨忠智、杨晓玲、杨绍学、欧政英、周荣智、罗明英、杨蕾 主备人 申先群 记录人 申先群 本单元是在学习了比的有关知识并掌握了一些常见数量关系的基础 上，学习比例的有关知识及其应用。 比例在生活和生产中有着广泛的应用， 如:绘制地图需要应用比例尺的知识。比例的知识还是进一步学习中学数 教材分析 学、物理、化学等知识的基础。另外通过对正比例与反比例知识的学习， 还可以加深学生对数量之间关系的认识渗透函数思想， 进行辩证唯物主义 观点的启蒙教育。 大部分学生基础较差，对数量关系掌握不牢，对单位间的相互转化不 学情分析 够熟练，在教学时应该注意加强这方面的训练。 1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。 2、理解正比例和反比例的意义，参找出生活中成正比例和成反比例量 教学目标 的实例，参运用比例知识解决简单的实际问题；了解比例尺，会求平面图 （知识目标 的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 能力目标 3、认识放大与缩小现象，参利用方格纸等形式按一定的比例将简单图 情感目标） 形放大或缩小，体会图形的相似。 4 、渗透《中华人民共和国国旗法》国旗长与宽等方面的相关规定。 1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。 教学重点 2、能运用比例知识解决生活中的实际问题。 1、学生通过观察、比较、判断、归纳等方式建立明晰的概念。 教学难点 2、掌握用比例知识解答实际问题的解题思路。 教学方法 教学方法：练习法、讲授法、情境教学法。 及环节设计 环节设计：尝试——发现——归纳——运用。 1、教学时，要充分地创造性地利用这些资源，加强数学与实际生活的 教学中 联系。 应注意的问题 2、要注重问题的探索性，以更好地发挥学生学习的主动性。 1、理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量 本单元（章节） 的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。 知识侧重点 2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。 1