高中历史必修一教学设计全集1人教课标版3(新教案).pdf

新人教版高中历史必修一第四单元 第课《新民主主义革命的崛起》教学设计 【教学目标】 【教学方法】 本节课主要采用启发式谈话和多媒体手段进行，同时配合提问、史 料阅读、资料等方法，调动学生的学习积极性和主动性，提高学生 学习的兴趣，注意培养学生养成独立思考学习的习惯，以及能对所 学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。 【重难点】五四运动使中国社会发生巨大转变的因素。 课时安排： 导入新课： ( 课件、 ) 什么是新民主义革命？国共第一次合作如何？解决这两个问题通过 课共同学习 讲授新课： 一、五四运动 、原因： ( 课件 ) 导火线：巴黎和会上中国外交的 失败 （）国际背景：①帝国主义侵略（反帝） ②俄国十月革命胜利（指明方向） （）国内背景： 、经过： ( 课件 ) 第一阶段 第二阶段 开始时间 、、 、、 运动中心 北京 上海 斗争主力 学生 工人 斗争形式 游行示威 罢工、罢课、罢市 图片展示： ( 课件、、) 、结果： ( 课件 ) ①释放了被捕的 学生 ②罢免了三个卖国贼的 职务 取得了 初步胜利 ③没有在“巴黎和约”上 签字 、特点： 青年学生 是先锋， 工人阶级 是主力军 、影响： ( 课件、 ) ①五四运动是一次彻底地不妥协地 反帝反封建 的革命运动 最能体现 “反帝反封建”这一性质的口号是： “外争 国权 ，内惩 国 贼 ”） ②从此，马克思主 义开始传播到 工人 中去 ③五四运动是中国 新民主主义革命 的开端 新民主主义革命“新”在：中国的 无产阶级 开始登上了中国的 政治舞台 二、中国共产党的诞生 ．历史条件 ( 课件 ) （）思想基础马克思主义的传播 : 五四运动后马克 思主义的传播成为新思潮的主流 . 五四运动爆发以后 , 李大钊发表 了《我的马克思主义观》一文 . 文章比较全面、系统地介绍了马克 思主义 . 从而标志着李大钊转变为马克思主义者 . 李大钊是中国传 播马克思主义的先驱 . 鲁迅后来称赞这些文章是 先驱者的遗产 , 革 命史上的丰碑 . 毛泽东在讲到李大钊时曾说 : 我们是他们那一代人 的学生 . 他的转变不仅使《新青年》逐渐成为马克思主义的宣传阵 地 , 而且对于推动一批先进的知识分子接受马克思主义起到重要作 用 . （）组织基础共产主义小组建立 提问 : 第一个共产主义小组何时何地由谁建立 ?( 年秋、上 海、陈独秀 ). 上海小组的成立促进了各地共产主义小组的建立 . 同 年 , 李大钊等在北京成立共产主义小组