观察物体(三)复习课教案.pdf

教学内容：观察物体（三）复习课 作者： 18 中小学校 朱英姿 教学目标： 1. 通过再次观察、操作，经历根据观察到的形状还原立体图形的过程，体会立 体图形与其它相对应平面图形的转换方法。 2. 能够进一步根据从三个不同方向观察到的形状还原立体图形，进一步体会从 三个方向观察确立立体图形。 3. 通过复习及练习能够提高学生的空间想象能力和推理能力。 教学重点：能进一步根据从不同角度看到的形状还原立体图形。 教学难点：灵活使用平面图形与立体图形转换的方法解决问题。 教学准备：多媒体课件，题单，小正方体若干。 教学过程： 一、 板书课题。 同学们，从大屏幕上你们已经看出今天我们要学习的内容了吗？对，就是 观察物体（三）的复习课，板书：复习观察物体（三）。老师希望你们在今天 的课上能有更多的收获。 二、 出示复习目标。 首先，我们来看看咱们今天的复习目标，请大声朗读出来： 1. 能进一步 根据从不同角度看到的形状还原立体图形。 2 灵活使用平面图形与立体图形转 换的方法解决问题。 三、 出示复习指导。 ( 一) 复习指导一： 1. 仔细阅读课本第 2 页例 1，并回忆所学知识判断：一个立体图形从左面 看到的形状是 ，这个立体图形是由 4 个小正方体摆成的， 且摆出的图形一定是 。（学生先独立思考，然后小组讨论，请 小组代表到站台上边讲解边演示） 2、完成多媒体展示的练习。 3、归纳总结：从同一个方向观察不同立体，看到的形状可能相同，但摆法 不同，小正方体的个数也不相同。 （二）出示复习指导二： 1 、认真看课本第 2 页例 2，回忆并思考：你是怎样根据从三个不同方向 看到的图形摆出一个立方体的？能结合例 2 的图及实物边摆边说吗？ ( 学生先小组讨论，然后请学生到站台上展示摆的方法 ) 2 、归纳总结： 根据从三个不同方向看到的形状还原立体图形，先从一个 方向看到的形状分析，推测可能出现的各种情况；再结合从其他两个方向看到 的形状综合分析；最后确定立体图形。 3. 动手摆一摆。（多媒体展示） 用 4 个同样的小正方体摆一个立体图形，从正面、上面和右面看到的形状 分别如下，摆出这个立体图形，并画出来。 四、 当堂训练： ( 一） 判断题：（判断并说明理由） 1. 从上面看到的是圆形的物体一定是圆柱体。 （ ） 2. 正方体的 6 个面都是正方形。 （ ） 3. 长方体的 6 个面都是长方形。 （ ） 4. 观察物体时，最少可以看到一个面，最多可以看到两个面。（ ） 5. 从正面、侧面和上面看到的图形确定，这个立体图形也一定能够确定。 （ ） （二）连一连。 1. 从正面看 从左面看 从上面看 2. 从正面看 从左面看 从上面看 3. 从左边看 从上面看 从正面看 （三） 在方格纸上画出从正面、左面和上面看到的图形。 1. 2. （四）搭一搭。 1. 如下图，如果再添上一个同样大小的正方体，从侧面和上面两个不同位置观 察时，物体的形状都不变，那么这个正方体应该放在什么位置。 2. 用小正方形搭一个立体图形，使得从上面看和正面看分别看到下边的两个图 形。这个立体图形可能由多少个小正方体组成的？（小组合作