高中生心理教育案例.pdf

高中生心理教育案例 本文是关于高中生心理教育案例， 仅供参考， 希望对您有所帮助， 感谢阅读。 高中生心理教育案例一 很高兴在这里与大家共同探讨中学生心理健康教育的有关话题，我将从以下 几个方面对心理健康教育谈谈我的看法： 一、中学生存在的心理健康问题及成因 世界卫生组织宣言近年一再明确指出：“健康不仅仅是没有躯体疾病、不体 弱，而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。”因此，中学生健康不仅 仅是指生理、 躯体方面的， 而且应包括心理方面的。 随着我国经济、 文化的发展， 教育事业的进步，特别是随着应试教育向素质教育的转轨，中学生心理健康问题 日益引起教育各方面的关注重视、研究与探讨。 1987 年 7 月通过有关部门鉴定的 “大中学生心理卫生问题和对策研究”的课题显示，在被调查的 2961 名学生中， 有 16.7%的学生存在着较严重的心理卫生问题， 并随年龄增长而大幅度上升， 其中 初中生为 13.76%。厦门市教育科学研究所的胡胜利通过对 500 名学生心理健康状 况及其影响因素的调查研究中发现， 有 49.6%的高中生存在着各种程度的不良心理 反应，有 10.8%的高中生存在着各种明显的心理健康问题。前不久，在武汉市抽取 了 1500 多名中学生进行调查，结果表明，武汉市中学生虽有 50%的学生心理健康 状况良好， 30%的学生属基本正常范围，但也有 10— 15%的学生低于正常水平，特 别是还有 3—6%的学生存在比较严重的心理困扰。 以上情况说明中学生确实存在着 心理健康问题。中学生的心理健康问题主要表现为喜怒无常，情绪不稳，自我失 控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，学习困难，考试焦虑，记忆力衰退， 注意力不集中，思维贫乏，学习成绩不稳，难于应付挫折，青春期闭锁心理，并 在行为上出现打架、骂人，说谎，考试舞弊、厌学、逃学，严重的出现自伤或伤 人现象。我们可以把以上表现归类为以下问题。 ( 一) 学习类问题 因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分，其问题有： 1. 学生 学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、 神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。目前，学校课业任务繁重，竞争激烈， 父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。有一高中女生，升入高中后由 于教师的教学方法发生了变化，竞争对手也发生了变化，使她感到十分不适应， 导致学习成绩下降，从初中时的全年级前几名落至高中的 141 名。 她痛苦地说：“ 20xx 年来我第一次感到自己的无能，每当看到父母期望的目 光，就非常难过，不知如何做才能达到父母的要求，如今，苦闷、烦恼、忧愁、 气愤充满头脑，看见书就又恨又怕，真想把它扔出去。”还有一位男生也谈到， 自己平常学习不错，偶而还可以给他人以指导，但一接近考试就紧张，总怕自己 考不好，拼命准备、夜不能眠。而考试前又会感到头痛、甚至还会发烧，最后不 是被迫中断考试，就是坚持下来成绩也不好。循环往复，到了一听考试就恐惧就 紧的地步。 2. 厌学是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成绩差的同学不愿意 学习，一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪。“国家教育委员会的一位负责同志 在一次会议上说，中学生厌学的有 30%，有的地方甚至高达 60%”。可见，厌学是 一个普遍问题。有位重点学校的学生就谈到：“每当看到听到别人考试作弊时， 自己心理就不平衡。当自己成绩不理想时又会埋怨老师不公平，觉得认真学习真 没意思，不想再学了，还有位学生告诉我们学生中有种说法“有出息的靠关系， 没出息的靠分数。”学习好的同学在学生中威信不一定高，而成绩平平人缘好的 同学却常常受到青睐，所以就觉得学习没劲，不想努力去读书了