高中物理必修二功教学设计.pdf

第七章 机械能守恒定律 第 2 节 功 一、教学目标 （一）知识与技能 1、理解功的概念和做功的两个必要因素。 2、掌握功的公式，会用公式进行有关的计算，知道功的单位。 3、知道功是标量，理解正功和负功的含义，能正确判断正功和负功。 （二）过程与方法 1、通过演示和事例，结合启发式探究，使学生明白“功”的来历并掌握做功的两个因 素。 2、理解正负功的意义，解释相关现象。 （三）情感态度与价值观 1、生产生活中处处体现了做功的问题，提高学生学习物理知识的兴趣。 2、培养学生独立思考的意识和与他人交流的愿望。 二、教学重点 1、 做功的两个必要因素，功的大小。 2、 正功和负功的含义。 三、教学难点 1、正功和负功的含义及如何判定各个力做功的正负。 2、利用功的定义式解决有关问题。 四、教学过程 教师活动 学生活动 在认识能量的过程中，人们就建立了功的概念，可 见功与能是个紧密联系的物理量， 如果一个物体在力的 作用下能量发生了变化，那么这个力一定对物体做了 功。 播放影音材料： 一则匈牙利大力士用牙齿拉动一架 1、观察图片，产生强烈的 一、 50 吨重的飞机的新闻报导。 学习愿望。 明确今天的学习 导入 1、物体在力的作用下能量都发生了改变，思考为什么 内容。强调功是能量转化的 新课 物体的能量会发生变化？能量的变化又如何量度？ 量度。 物体能量发生变化，即力对物体做了功，能量转化的多 少用做功的多少来描述，因此功是能量转化的量度。 （一）功的概念 1、 让学生回忆和复习初 中已学过的功的概念。 1、提问：在初中的学习当中什么叫做力对物体做了功？ 回忆初中学过的功的 功的两个必要因素是什么？ 两个必要因素。 力 与物体在力的方向上通过的距离 。 2 、思考老师提出的问题， 在老师的引导思考， 回答问 2 、高中我们学习了位移，那么高中如何准确的描述做 题。 功的两个必要因素呢？如何用高中所学的知识来重新 概括功的概念呢？ 二、 新课 一个物体受到了力的作用， 并在力的方向上发生了 3 、通过分析、讨论、归纳， 教学 一段位移，这个力就对物体做了功。 认识到做功的两个因素： ① 作用在物体上的力。 ②物体 做功的两个必要因素： 力 与 物体在力的方向上发生 在力的方向上发生的位移。 位移 。 3、学生活动，根据做功的两个必要因素判断是否做功。 活动一： ppt 展示匈牙利大力士希恩考用牙齿拖动一架 50 吨重的客机图片。（强调力做功的两个必要因素） 4 、动手操作后并将操作过