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第二单元生产、劳动与经营 编写： 审核： 使用时间： 《发展生产满足消费》导学案 命制： 审核：高一政治备课组 【学习目标】 知识目标： 1、识记生产与消费的关系，理解为什么要大力发展生产力、怎样大力发展生产力。 过程与方法： 1、通过合作探究，学会利用生产和消费的关系趋解释生活中的经济现象，培养透过现象看 本质的能力。 情感态度与价值观：认识社会主义的根本任务是发展生产力，能用正确观点去看待国家各个方面的改革。 激情投入，享受学习快乐。 【学习重点】生产与消费的关系 【学习过程】 课前预习 一、 预习内容 问题 1：生产与消费 1. 生产决定消费 （1）人们的消费，从根本上讲不是由＿＿＿＿＿决定的，而是由＿＿＿＿＿决定的。＿＿＿＿＿决定＿ ＿＿＿＿。 （2 ）生产决定＿＿＿＿＿、决定＿＿＿＿＿、决定消费的＿＿＿＿＿、为消费创造＿＿＿＿＿。 2 . 消费反作用于生产 （1）消费拉动＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿生产发展。生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算 最终完成。 （2 ）消费所形成的新的需要，对生产的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿起着导向作用。 （3）一个新的＿＿＿＿＿的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。 （4 ）消费为生产创造出新的＿＿＿＿＿，能提高劳动力的＿＿＿＿＿，提高劳动者的＿＿＿＿＿。 3. 社会再生产 （1）任何社会都需要生产过程的不断＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，这就是再生产。 （2 ）社会再生产过程包括＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿这样相互联系的四个环节。 其中，＿＿＿＿＿是起决定作用的环节；分配和交换是连接＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿的桥梁和纽带，对生 产和消费有重要影响；消费是物质资料生产总过程的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。 问题 2 ：大力发展生产力 1. 原因 （1）大力发展生产力是＿＿＿＿＿要求 , 是解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本手段。 高一政治必修二导学案 第 1 页 第二单元生产、劳动与经营 编写： 审核： 使用时间： （2 ）大力发展生产力对于全面建设＿＿＿＿＿社会，加快推进社会主义＿＿＿＿＿，具有决定性意义。 2. 意义 （1）只有大力发展生产力，才能为巩固＿＿＿＿＿建立雄厚的物质技术基础。 （2 ）才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以致超过发达国家，充 分显示社会主义的＿＿＿＿＿。 （3）才能不断增强＿＿＿＿＿，提高我国的国际地位。 3. 措施 （1）要牢牢抓住＿＿＿＿＿这个中心，坚持聚精会神＿＿＿＿＿，一心一意＿＿＿＿＿，不断解放和发 展社会生产力。 （2 ）通过＿＿＿＿＿，调整生产关系中与＿＿＿＿＿不相适应的部分，调整上层建筑中与＿＿＿＿＿不 相适应的部分。完善社会主义的各项＿＿＿＿＿，使中国特色社会主义充满生机和活力。 二、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究 一、创设情境、导入新课 回顾复习 二、自主探究、合作学习 探究一： （自主探究 分钟，小组合作 分钟） 1. “今天你偷菜了吗？”这是 2009 年网络流行语。这是因为偷菜游戏在 QQ、校内、 51、Manyou、开心网 等 SNS平台风靡， 网民掀起了偷菜热。 偷菜游戏的风靡得益于华东理工大学的 3 个年轻人。 2006 年他们获 得了上海市大学生创业基金，由此成立如今享誉业界的“五分钟”公司。 2008 年 11 月，由他们开发的偷 菜游戏正式发布， 随即风靡网络。 （生产决定消费的对象） 偷菜热其实是网络迅速发展和普及的一个缩影。 2008 年，宅男宅女成为网络流行语。 网络的发展改变了人们的生活方式和消费方式，