高中《在马克思墓前的讲话》教案设计.pdf

精品文档 高中《在马克思墓前的讲话》教案设计 这篇课文是一篇悼词，同时也是一篇评述革命导师马克 思的历史地位、卓越贡献和斗争精神的议论文。下面是为大 家整理的高中《在马克思墓前的讲话》教案设计，欢迎参考 ~ 【《在马克思墓前的讲话》教案设计】 同学们，在 聆听了韩愈他老人家的教诲之后，接下来我们师生一起来了 解科学共产主义的创始人——马克思。说实话，几天前，我 不敢说自己了解马克思。但是，经过这几天的学习，我已经 为他伟大的人格深深折服。马克思是一个什么样的人 ?他是 把全人类的幸福当做自己终生追求的人，他是为了全人类的 幸福解放甘愿牺牲自己的健康幸福甚至家庭的人，一个在政 治迫害、疾病、贫困的重重风雨中坚定不移追求理想的人。 如此胸襟，当今世界，能有几人 ?所以，今天在学习这 篇课文之前，我想我们应该先去看看马克思的墓地，向这世 上最高尚的灵魂奉献我们的敬意。 这是英国伦敦海格特公墓的马克思墓。碑身上的马克 思，目光深邃，凝视远方。这里绿树葱茏，幽静肃穆，和伟 人生前的波澜壮阔、轰轰烈烈恰形成鲜明的对比。 100 多年 前，就是在这里，恩格斯发表了这篇后来闻名世界的悼词 ——《在马克思墓前的讲话》 。 板书：在马克思墓前的讲话 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 10 精品文档 讲话，说明这是一篇 ( 演讲词 ) ，墓前，又说明这是一篇 悼词。 悼词一般包括哪些内容呢 ? 哀、功、德。很好，三言两语，大家已经把悼词的内容 和结构都梳理出来了。 这也就决定了我们今天的学习要扣紧这三个字： 哀、功、 德。出示学习目标： 1 、品语言，体会“哀” 2 、理思路，概括“功” 3 、明主旨，感悟“德” 现在请同学们朗读课文，按照这三个字来划分结构。 提问分段： 如果出现第二段归属意见的分歧。 哦，大家意见不一致。那我们来读一读第二段吧 ?齐读。 现在谁来说说自己的意见 ? 明确：两位都是有理有据。 段落划分本来就是见仁见智。 但是我私下里比较认同第二段归下。为什么呢 ?等到咱们学 完赞其功部分，大家就会明白了。 现在，让思想穿越时空，回到 100 多年前马克思安葬的 那个日子。 ( 教案图片 ) 去设身处地想象，恩格斯痛失亲密战 友的心情。马恩格斯相识于巴黎， 40 年漫长的革命岁月，他 们一起经历政治风雨的洗礼，一起面对艰辛生活的考验 ; 志 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 10