高中化学学困生问题的研究-开题报告书名师教案与资料.pdf

本科学生毕业论文（设计） 开题报告书 题 目 高中化学学困生问题的研究 姓 名 学 号 院、 系 化学化工学院 专 业 化学类 指导教师（职称 / 学历） 2016 年 6 月 10 日 云南师范大学教务处制 填 表 说 明 1．指导教师意见由指导教师填写； 2．开题小组意见由开题指导小组负责人填写； 3．其余由学生在指导教师指导下填写； 4．此表供学院参考使用， 各学院可根据各自学科专业的学术规范作适当调整。 高中化学学困生问题的研究 学 科 分 类 040102 论文（设计）题目 （二级） d 题目来源 （a 教师科研课题 b 教师指导选题 c 学生自主选题 d 其他 ） 题目类别（ a 基础理论研究类 b 应用研究类 c 调查报告类 d 设计类 f e 综述类 f 其他） 本选题的依据： 1）说明本选题的研究意义和应用价值 2）简述本选题的研究现状和自己的见解 1）选题的研究意义：学困生并非是智力、身体状况较差的学生，而是在日常学习 过程中整体学习效率低下，在正常的教学学习过程中很难达到国家教育部门对于学生 的规定标准，学困生在不同学校和不同学科内都是较为普遍的一种现象，尤其对于数 理化而言，学困生现象更加突出，对于教师而言，发现和解决高中化学学困生形成的 原因是提高我国高中化学教学质量的重要措施，这样还可以科学有效的提升学生的学 习成绩，同时对于促进我国高中化学新课改的程度有较为重要的作用。 应用价值 : 通过本课题的研究， 教师可以从源头上了解学困生的形成原因， 从而因 地制宜采取有效教学措施，从而提高学困生的成绩，从整体上提高学生总体成绩，对 教师教学有实际可行的意义。 2 ）研究现状：目前，国内学者对“高中化学学困生问题的研究”有了一定的自己 的见解。我在中国知网（ CNKI）以“高中化学学困生”为主题词进行检索和查阅，一 共收集到近 9 年以来的相关研究文献许多篇，这些文献对高中化学学困生研究主要集 中在以下方面： 赖丽萍在《高中化学学困生的成因分析及转化策略研究》 （2007 年）一文中，主 要采用：文献法和问卷调查法以及个案研究法进行课题研究对高中化学学困生问题进 行了分析研究，认为造成高中化学学困生形成的原因有内因和外因（家庭因素、学校 因素、社会因素，以及化学本学科特点）共同作用使其产生了该问题。鞠霞在《高中 化学“学困生”成因分析及对策研究》 （2010 年）一文中，主要采用文献法和问卷调 查法对高中化学学困生进行了分析研究，认为：学困生问题产生的原因有：外因影响 增加了高考方案的影响，同时也阐明了学校家庭社会因素的影响。许庆龙在《高中化 学学困生的成因及对策研究》一文中，主要阐述了学困生的思维特点，以及教育方法 等原因对化学学习的影响，其中学生的心理特点对学习有着重要影响。邹敏在《新课 程背景下高中化学“学困生”的成因与对策》 （2013 年）一文中阐述了高中化学学困 生产生的原因有：初高中学生在学习上的认知差异，初高中化学知识的衔接问题。张 婉芳在《高中化学学困生的心理特征及其优化策略研究》 （20