关于某乡村推广普通话的调查报告.pdfVIP

市常宁市塔山乡瑶族村推 广普通话的调查报告 系部名称：应用语言系 专业：新闻采编与制作 年级 103 ：茴 学号 :4 实践单位： 市常宁市塔山乡瑶族村 实践时间： 2011 年 6 月 29 日 至 2011 年 7 月 1 日 共 3 天 普通话就是我国各民族通用的语言。我国民族众多，经目前确定的共有 56 个民族，民族众多造成了我国多种语言并存的局面。我国现存语言有 80 多种。 大家都知道， 语言是交际的工具， 语言不通必定会防碍人们的正常交往， 也就必 然会限制经济、科技、文化事业的发展。 特别是自改革开放以来， 我国获得了巨大发展。 为人们扩大交往， 寻求自我 发展创造了条件。 但是由于各地的方言隔阂， 阻碍了人们的正常交往。 人们要消 除方言隔阂，就必须学习普通话这一法定的共同语。同时，信息处理、传输手段 的不断发展， 我们即将进入人机对话、 口语机译的时代。 掌握标准的普通话是适 应办公现代化， 高效率工作的必备条件。 除此外，普及普通话还具有政治、 经济、 文化等多方面的意义。 为此，各级政府，国家有关部门高度重视推广普通话工作。 很多人也自觉认识到作为中国人应当说好普通话。 说好普通话不仅是个人文化素 质和文明素质的综合反映，也是扩大交往，寻求自我发展的重要条件。 推广普通话是我国的一项基本国策 ,在占我国人口绝大多数的农村进行普 通话的推广对于我国的推普工作将具有重要意义。 本文以省市常宁市塔山乡瑶族 村中小学的学生、教师以及当地的农民和公务员为调查对象 ,对该农村学校普通 话的推广及使用现状进行了调查分析 ,并根据调查得出的结论 ,对农村中小学的 推普工作提出了一些建议。 一、调查目的 农村推广普通话。 二、调查对象及其一般情况 调查对象： 省市常宁市塔山乡瑶族村中小学的学生、 教师以及当地的农民和公务 员 一般情况：这大部分人在 20 岁以下的中小学生， 21 以上的教师以及当地的农 民和公务员 三、调查方式 本次调查采取的是随机问卷调查。 发放问卷是在省市常宁市塔山乡瑶族村向村民 当场发卷填写，并当场收回的形式。塔山乡瑶族村共发出调查问卷 87 份，收回 87 份，回收率达 100% ； 四、调查时间 2011 年 6 月 29 日 至 2011 年 7 月 1 日 共 3 天 五、调查容 主要调查了村民对普通话的了解、 讲普通话的的好坏、 周围讲普通话的环境以及 以后对考普通话证的打算。问卷共向村民提出了 26 个问题。 （见附一） 六、调查结果 本人就问卷调查结果进行了统计： （见附一） 七、普通话讲不好的原因 （一）受“从众心理”、 “趋同心理”的支配。 因为周围没有形成说普通话的风 气，有些人害怕说普通话不能被别人理解， 会招来讽刺、 所以采取随大流的态度。 在这种从众、趋同心理的支配下，常出现这样的情况，在进行社会交际时，如果 对方说方言， 另一方就也用方言与之攀谈， 觉得这样似乎更容易接近些， 更亲切 些。因此，许多人进行社会交际时不愿意说普通话。 （二）受传统观念的制约， 在农村外出打工上学的人回乡之后， 人们是以说不说 普通话为衡