《读唐诗》教案新版.pdfVIP

《读唐诗》教案 教学目标： 1．通过学唱歌曲《读唐诗》，增进学生对我国古诗文化的了解，激发学生对古 诗文化的热爱。 2 ．感受古诗文化的博大精深，能理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦， 唐诗里有乐”的意境。 3．通过拓展活动创编古诗新唱，发挥学生的主体性，培养音乐创造能力，让学 生选择合适的音乐进行吟诵古诗、 自编旋律演唱古诗、 表演古诗情境等， 使音乐 与古诗的意境融合一起。 教学重点： 音乐活动《古诗朗诵演唱会》。 教学难点： 组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展音乐表演活动， 激发学生对 古诗文化的热爱。 教 具： 钢琴、多媒体课件、实物投影仪、四块小黑板 教学过程： 一、组织教学创设情境 大屏幕出示：（古诗）的画卷，同时播放《春江花月夜》，学生观看。 二、欣赏歌曲《读唐诗》 1．导言：这几部古诗画卷向我们展示了我国源远流长的古诗文化，今天，就让 我们一起走进唐诗，先来欣赏一首歌曲，歌曲的名字叫《读唐诗》，它的歌词非 常富有特点，听后你一定会有惊奇的发现，请欣赏《读唐诗》。 （大屏幕出示歌曲《读唐诗》） 2. 师：你们发现歌词的特点了吗 ? 学生回答（ ） 师：看到歌词使我们联想到许多古诗，那么这首歌曲中究竟隐藏了多少古诗呢 ? 老师想考考你们，我们用分组来进行比赛，看看哪组同学知道的唐诗知识最多 ? 那我们分成四组， 每组有一块题板， 请将歌词与古诗题目用连线连接起来， 小组 同学共同完成，连接最快最准确的为优胜组。 （活动进行中同时播放歌曲《读唐 诗》做背景音乐，连接好的把题板送到前面。） ( 同学们都连接完了， 我们来看看他们连接是否正确， 老师请你们一起来做评委， （讲解题板）向优胜组表示祝贺 ) 题板内容： “床前的月光” 《静夜思 》 （李白） “窗外的雪” 《 夜雪 》 （白居易） “高飞的白鹭” 《 绝句 》 （杜甫） “浮水的鹅” 《 咏鹅 》 （骆宾王） “枫桥的钟声” 《枫桥夜泊 》 （张继） “巴山的雨” 《 夜雨寄北 》 （李商隐） “边塞的战士” 《 出塞 》 （王昌龄） “异乡的客” 《 九月九日忆山东兄弟》（王维） 3．师：我们知道了，这首歌曲中隐藏了多少古诗呢？ 生答：（八首） 师：对了， 是以八首古诗中最美的佳句组成的歌词。 现在让我们有感情地朗诵一 遍歌词，体验歌曲所表达的情感。 （学生齐声朗读歌词。） 师：同学们读得真好，都发自内心的歌颂和赞美着唐诗。 4 ．师范唱（下面请听老师唱一遍《读唐诗》），同学们可以轻声随歌曲唱一唱， 同时想想你是怎样来理解“唐诗里有画，唐诗里有歌”这句歌词的呢 ? 学生回答（ ）。 师：我们以一首唐诗为例。比如说曲中“高飞的白鹭”是谁的作品？ 生答：（杜甫的绝句 ） 古人喜欢见物咏怀， 见景抒情， 对自己的所见所思进行即兴吟唱， 我们也来学学 看， （吟诗时作摇头晃脑状） 注意听老师吟诵诗歌时有什么特点？跟读现在的白 话文有区别吗？（“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊 东吴万里船。”） 生答：（ ） 师：很有韵律感，与今天的音乐很相近，它的节奏，音调与音乐是相通的，感觉 就像在唱歌，真是诗中有歌啊。 师：古人还喜欢边吟诗边作画呢，如果让你来给《绝句》这首诗作画，你会画些 什么呢 ?我们一句一句的来。（学生回答） 师播放ＭＴＶ全诗一句一景，其中对景物色彩的描绘有哪些