《放牛班的春天》观后感.pdfVIP

.. 没有学不好的学生，只有不会教的教师 ——《放牛班的春天》观后感 因远小学 杨胜德 听说过有这么一部电影，但一直都没有去看，这次趁机 会观看了电影《放牛班的春天》，非常有感触。电影所讲述 的是著名的指挥家因为母亲的葬礼，回到了阔别多年的故 乡，遇到了童年的同学，一本马修老师的特别日记，打开了 一段尘封了 50 年的记忆。这位优雅老人的童年记忆和一座 名叫“池塘之底”的少年教养院联系在了一起，音乐家原来 曾经是一位问题少年，故事就从这里开始。其貌不扬，人过 中年的失业音乐家，在“池塘之底”少年教养院成了代课的 马修老师，人生的不得意似乎在这个阴森如同监牢的地方更 加没了希望， 暴戾的校长， 冷漠的老师， 调皮得 “无可救药” 如同魔鬼的少年……似乎永远不断的犯错与惩罚。工作的第 一天马修老师感到了害怕，善良的“神父”因为学生的恶作 剧而头破血流，前任老师因为忍无可忍而匆忙离去，马修的 第一堂课就因为学生的哄闹，招来了校长的“咆哮”，但也 就在马修老师的第一堂课上，这群从来不知道理解与同情的 学生，第一次没有因为犯错而被关禁闭，第一次知道了做错 了事可以用负责任的方式弥补。就这样在磕磕绊绊的一天又 一天中，马修老师用它的善良，用它的音乐，一点一滴的改 变了这个地狱般的 “池塘之底”，这群几乎被人们放弃的 “坏 .下载可编辑 . .. 孩子”，居然唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的欢乐与 希望。马修老师虽然最终被可恶、势力的校长辞退，可孩子 们用马修了老师教给他们的歌，用写着祝福与感谢的纸飞机 送别了这个拯救过他们灵魂的人……这是一部美好的电影， 当满天飞舞的纸飞机，在暖阳中飞翔，当可爱的小佩比诺拎 着行李奔过来和老师一起走时，我禁不住眼眶湿润了。 尊重、关爱每一位学生，正如母亲不会因为孩子的美 丑存在偏袒和私心一样，作为老师，虽然一个班级几十个孩 子，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但 一定要做到一视同仁， 尊重， 信任， 理解， 热爱每一个学生。 老师的爱应该是一种博爱，爱你的每一位学生，关心他们的 身体， 关心他们的生活， 关心他们的学习， 关心他们的思想。 谁都知道，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓 励，可以让学生感到无比的激动和自豪，天下的母亲都希望 自己的孩子快乐，那么老师也应该让学生看到自己点滴的进 步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。要像母亲 一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发 现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要 “小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不 吝啬地说：“嗨，你真棒！”让孩子在充满鼓励与期待的沃 土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地 抬不起头来。对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注 .下载可编辑 . .. 爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬 和鼓励。让每个学生都能自豪地说出“我能行”。 亲其师，信其道。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教 育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问 题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有 在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时 间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教 育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩 子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主化 教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之 以行。在融洽的师生情感中，学生才会把老师的批评看作是 对自己的爱护，把表扬看作是对自己的鼓励。从而引起情感 的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势 和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。 不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生，以维护自己 “神圣”的地位，用真诚的情感去热爱学