21年教招CG河南版-【1.26】【基础题海】个性心理3+社会心理和行为_.pdf

第 七 章 社 会 心 理 与 行 为 ／雪艳 主讲 一、单项选择题 1. 社会态度三要素包含 （ ）。 A. 需要、动机、认知 B. 认知、情感、行为 C. 需要、情感、行为 D. 认知、动机、行为 2. 吃不着葡萄说葡萄酸 ，得不到的东西不是好的。这种心理防御方式称为 （ ）。 A. 否认 B. 文饰 C. 投射 D. 幻想 3. 某学生成绩较差 ，却经常在同学面前炫耀 自己的父亲是 ×× 级干部 ，以 求心理满足。这是采用了 （ ）的心理防御模式。 A. 升华 B. 补偿 C. 退行 D. 转移 ① 升华 ：文学创作 ② 补偿 ：积极 ；消极。 ③ 退行 ： “老小孩” 小孩被妈妈训斥之后踢倒凳子 （踢猫效应） ⑤ 否认 ：不承认 ，癌症患者 ⑥ 共情 ：了解别人的感受 ⑦ 压抑 ：抑制到无意识中， “选择性遗忘” ⑧ 文饰 （合理化）： “酸葡萄”、 “甜柠檬”、”推诿 “ ⑨ 抵消 ：岁岁平安 ⑩ 幽默 ：浓缩的都是精华 ：取他人之长归为己有 ⑫ 反向形成 ：难以被接受的观念以相反的态度行为表现出来 ⑬ 幻想 ： “以小人之心度君子之腹” 4. 个体对他人的外表有良好的印象 ，往往也会倾向于肯定其人格品质。 这种效应是 （ ）。 A. 晕轮效应 B. 首因效应 C. 近因效应 D. 投射效应 5. 把 自己的不当失误转嫁他人身上或把 自己不能接受的欲望归结为他人 的这种心理防御机制是 （ ）。 A. 反向 B. 投射 C. 转移 D. 退行 6. 人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法 ，并以这种 看法作为评价人或事物的依据的是 （ ）。 A. 首因效应 B. 近因效应 C. 晕轮效应 D. 刻板印象 7. 人们一般认为农民质朴 ，军人雷厉风行 ，知识分子文质彬彬 ，商人较为 精明等 ，这些现象称为社会知觉信息整合过程中的 （ ）。 A. 晕轮效应 B. 首因效应 C. 近因效应 D. 刻板印象 8. “只要学生学习好 ，就是好学生”指的是社会知觉中的 （ ）。 A. 第一印象 B. 近因效应 C. 刻板印象 D. 晕轮效应 9. 当一个人外表充满魅力时，那么他 （她）的其他同外表无关的特征 ， 也会得到更好的评价。 这个是印象形成中的 （ ）。 A. 晕轮效应 B. 近因效应 C. 首因效应 D. 投射效应 10. 当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快更好地完成任 务。在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些 现象是 （ ）。 A. 社会助长 B. 社会抑制 C. 去社会化 D. 社会懈怠 11. 物理教师认为数学成绩好的学生物理学得一定好 ，并在 日常教学中更加 关注和赞许这类学生。该教师的看法属于 （ ）。 A. 刻板印象 B. 认知失调 C. 扇贝效应 D. 从众心理 （附加题） （单选题）当一个人数学学的好时，往往别人也会认为他物理、 化学也学的很好。这种现象被称( )。 A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.刻板印象 12. 学生在解答复杂应用题和写作文时，在群体情境中往往不如单独完成的效 果好 ，这种现象是 （ ）。 A. 社会助长作用 B. 社会抑制作用 C. 从众心理 D. 责任扩散 13. 在影响人际吸引中，