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我和我的学校 博山区大柳杭小学 李忠华 1997年，香港回归。1997年，我大学毕业。还是1997年，我如愿以偿地走上三尺讲台，成为了博山区大柳杭小学的一名新教师。 接到报到通知时，父母乐得合不拢嘴，哥哥弟弟争着要送我去，而我自己欣喜之余不免有点忐忑。欣喜的是，终于梦想成真，成为一名盼望已久的光荣的人民教师了；忐忑的是：不知道学校领导和老师们都是什么样的人？内向的我能否胜任教书育人的工作？ 就这样，我在忐忑不安中与我的学校相遇了，成为了一名初出茅庐的新教师。 学校面积不大，但我喜欢她的处处美景、错落有致。一簇簇鲜花象征着学校生机勃勃；一棵棵大树象征着学校人才济济；一处处台阶象征着学校蒸蒸日上??学校人员不多，但我喜欢她的其乐融融、团结一心。领导像家人一样地嘘寒问暖、关怀备至；老教师手把手地指导新教师教书、育人、交友；同龄教师像兄弟姐妹般互帮互助、共同进步。 在这样的大家庭里，我感受到的是和谐，人人都在为教育教学工作努力，人人都随时准备为身边的同事伸出援助之手。这种氛围令人奋进，我被感染着，我在努力着，这是最美好的一次相遇。 记得报到后给我们新教师安排工作时，刘书记建议我交自然课，她 说小科竞争力较弱，容易干出成绩，我乐滋滋地接受了，反正我也没有什么具体的想法（现在想想，领导或许是看我比较内向，生怕担任主科会胜任不了吧）。 不过，我是那种比较认真负责的性子，既然干了就要好好干。对于第一次上讲台，我记忆犹新。第一节课就是五年级的课，第一单元是讲“光”的，我提前做了充分的准备，仅第一课的教案就写了五页多，幸运的是第一次上讲台就赶上教研员来听课，我也因此得到了及时的指导。 我一进教室，就看见刘书记陪着一位和蔼的老者（后来知道是教研室的自然教研员李老师）坐在后排，心跳没来由地加快了。但我有一个信念——不能给学校抹黑，一定要好好讲完这节课，于是硬着头皮撑到了下课铃响。好在，孩子们都很听话，没有给我这个新来乍到的老师下马威。评课时，领导虽然肯定了我的素质，但也指出了课堂上我话太多，讲得太细，总想面面俱到等缺点，让我要抓住重点，充分调动学生的积极性。这些话言犹在耳，对我起了很大的指导作用。 功夫不负有心人，在全区学生五科竞赛中，我指导的自然学科竟然取得了第二名的好成绩，这对我无疑是最好的认可了，我的干劲更足了。不仅潜心备课、细心准备器材、精心上课，课间我注意与学生交心谈话，注意及时疏导他们的心理、关心他们的生活。我的责任心和教育热情不仅赢得了同事、学生和家长的认可，也没逃过领导的火眼金睛。 于是，我开始被委以重任了，也见证了很多学校的第一次：管理实验器材、电教器材帐物相符，没有一点差错；新上的复印机是我学习使用并管理的，没有浪费一张纸、一管墨；新开设的英语课是我承担的，我自费购买英语儿歌磁带，充分调动了孩子们的学习兴趣；在学校缺人手的时候，我又被安排担任数学学科的教学和班主任管理工作，也都做得有声有色；后来，学校承担国家级的语文实验课题，我又是第一个被 选中的实验教师，在学科知识、课题理念、实施方案、硬件设备均为零的情况下，我克服了重重阻碍，咬牙坚持了五年。 虽然没有惊天动地的大作为，但是我日复一日地陪孩子们学习、给孩子们读书、和孩子们一起成长，目睹着他们的进步。能让他们拥有良好的学习习惯，并且拥有一个幸福的童年回忆，就是我最大的幸福和收获了。 无论是担任语文、数学、英语、科学、信息技术还是传统文化教学，无论是功能教室管理、文因工作还是班级管理，无论是正常的课堂教学还是课题实验的实施，我都是全身心地投入，都是千方百计地做到无愧于心。十几年来，我在学校给的平台上不断成长着，也不断见证着学校点点滴滴的变化，逐渐与我的学校相知了。 与我的学校相遇、相知，是我这一生最大的幸福，我渴望一直与她相守下去，即使离开讲台以后，我也会以我的学校为荣，我也会牢记自己的教师身份，不给我的学校形象抹黑。 目前我仍承担着课题实验，还有两年就把第二批课题班的学生送走了。我们的学校正在筹备全区最高水准的新校区，还有一年也要搬迁了。很高兴我能一直见证着学校的发展壮大，并且为之付出自己的一份力量。 我的学校就是个大家庭，大家各司其职，每个成员都在尽职尽责、尽心尽力地工作着。每个人都是画家，精心描绘学校美好的蓝图；每个人都是作家，精心创作属于我们柳小的美好未来。我，只愿与我的学校相守一生。