初中道德与法治学科教学设计《公民权利》.docxVIP

- - PAGE 2 - 一、教学目标 【情感态度价值观目标】 初中道德与法治学科教学设计部编教材八年级下册 第三课 公民权利 第二框 依法行使权利 体会依法行使公民权利的意义、增强权利观念、树立按照法定程序办事的意识。 明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、 维护宪法尊严。（秋风扫落叶） 【能力目标】 1．知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。 2．结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利。 【知识目标】 1．知道权利的行使有界限，学会正确行使和维护公民权利。 2.明确维护权利守程序的原因和方式。 二、教学重点及难点 【教学重点】权利行使有界限. 【教学难点】学会正确行使和维护公民权利。 三、教材及学情分析 （1）教材分析 本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第三课。本课所依据的课程标准的相应部分是“行使权利有 界限”、“维护权利守程序”，是教材第二框内容，承接第一框，本框通过行使权利有界限，以及维护权利守程 序两部分内容，帮助学生知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使的道理，明确维护权利守程序的原因和 方式。 （2）学情分析 学生在学习了公民基本权利所包含的内容之后，已初步树立起权利意识。但是，对于权利应如何行使，以及 当权利受到侵犯时，应该如何维护自身权利仍旧不甚了解。本节课将帮助学生了解如何行使权利，维护权利。 四、教学准备： （1）教师准备 搜集视频、文本资料，制作多媒体课件。 （2）学生准备 预习教材，对疑问和困惑做好记录。 五、教学方法： 合作探究法 讨论法 自主学习法 六、教学过程 【课前准备】：播放《社会主义核心价值观歌组—法治》 【导入新课】：课堂小游戏： 1、请大家聚精会神的看书 2、教师突然播放广场舞视频 3、提问：遇到这种情况你怎么办？ 【第一目】：行使权力有界限 1.你演我评 情景剧鉴赏：《如此维权》 小组讨论交流：1.两位老板的行为是否有错？是否违法？ 2.侯老板作为受害者，维护自己的合法权益违法吗？为什么？ 2.师生探讨： 结论一 任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 3.播放视频《莫让维权变违法》 学生思考并回答：这位男子为什么会被拘留？他的行为对你有何启示？ 教师：行使个人自由和权利的要求；我们要学会运用正确的方式维护自己的合法权利。 结论二 公民在行使个人自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合肥的自由和权利 【第二目】：维护权利守程序 1. 阅读情景材料：《跳楼维权》 学生思考并回答：为什么万某讨要工资不成，反而被拘留？ 结论三 公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。 2.小组自主学习维权的四种方法、小组汇报第一小组汇报协商，第二小组汇报调解， 第三小组汇报仲裁，第四小组汇报诉讼。 3.教师小结： 结论四 公民行使权利的程序 协商--调解—仲裁—诉讼 4.我来维权：买到假货怎么办？ 播放视频：《消费维权》 【课堂总结】本课思维导图 【拓展空间】：我的依法行使权力行动宣言 1.书写行动宣言 老师：请同学们拿起笔来，在纸上写下你的行动宣言！ 2.两个老板对自己的行为的反思 3.宣誓 七、板书设计依法行使权利 1、行使权力有界限 2、维护权利守程序 八、教学反思 本节课主要是探讨如何依法行使权利。第一个问题比较抽象，学生不易于理解。行使权利的界限可让学生结 合具体的例子来认识，特别是结合宪法对公民行使权利作出的限制性规定来认识，这些限制性的要求就是权利的 界限；第二个问题比较容易理解，结合例子容易当堂掌握。