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教育管理：普通高中班级自主管理调查思考—以安徽省M中学为例 笔者试图从班级这一最基本的教育组织单元，研究出适合时代发展背景之下的育人管理模式。因此笔者自了解班级自主管理模式以来，一直不断地实践与探索，基于读研的契机，对班级自主管理有了更进一步的理论学习和研究。本研究以笔者所在中学为调查对象，发现普通高中班级自主管理存在施行成效低、形式主义倾向等问题，并由此探究之下发现背后的原因，并有针对性地提出相应的改进措施。第一章 绪论一、研究缘起在新课改背景下，为进一步推动教育领域改革，教育应培养什么人是当代中国教育需要考虑的首要问题。如陶知行先生所言：“今日的学生，就是将来的公民，将