矛盾观点与人生动力说课稿.pdf

哲学与人生《矛盾观点与人生动力》说课稿 一、说教材 1、本课在教材中的地位 本课是来自于高等教育出版社出版的中职德育教材《哲学与人生》 ，是第二单元《用辩 证的观点看问题， 树立积极的人生态度》 的第三课 （全书第六课）。本单元的核心内容是 “以 马克思主义辩证法为指导树立积极的人生态度” ，围绕此核心，阐述了“事物的普遍联系” 、 “事物的变化发展” 、“矛盾是事物发展的动力” 等唯物辩证法的基本观点和方法， 并以此为 指导着重帮助学生以积极的人生态度， 正确对待人际关系； 正确对待认识发展中的顺境和逆 境；正确对待人生发展中的矛盾，在全书中具有极其重要的地位。 辩证法是用联系的、 发展 的、全面的观点看待事物和思考问题的思维方式， 其实质与核心是运用矛盾分析法， 从对立 面的统一中把握事物。本单元第一课 （全书第四课）侧重点是 “如何坚持用联系的观点看问 题，营造和谐的人际关系” ；第二课（全书第五课）侧重点是“如何坚持用发展的观点看问 题，辩证看待人生发展中的顺境与逆境” ；第三课（全书第六课）侧重点是“如何坚持用全 面的观点看问题， 正确对待人生矛盾” 。矛盾是事物发展的动力和源泉， 本课是对上一课 “用 发展的观点看问题”的深化和升华，所以本课对于整本书来说具有重要的意义。 2、教学目标及确立的依据 根据教育部颁发的中等职业教育 《哲学与人生》 的教学大纲的要求， 本课的三维目标如 下： 知识目标： （1）识记：通过教学，使学生了解 “矛盾 ”、 “对立 ”、 “统一 ”的基本含义。 （2 ）理解：矛盾的基本属性，内外因的辩证关系。 （3）运用：用矛盾双方互相转化的道理，正确认识和处理成功与失败；用矛盾普遍性 和特殊性原理对具体矛盾进行具体分析； 用内外因的辩证关系， 正确认识和处理自身努力和 外部条件的关系。 能力目标： 着重培养学生的辩证思维能力，运用矛盾分析法观察分析事物的能力，培养理论联系 实际的能力，正视矛盾，不怕挫折，积极向上。 情感目标： 学会用矛盾的观点分析解决问题， 正确处理自己人生中的问题， 在解决人生矛盾的过程 中促进自身进步和发展。 3、重点及确立的依据 本课的重点在于使学生学会用矛盾的观点看问题， 理解矛盾的对立统一性。 正确对待人 生矛盾。坚持内外因相结合，促进自身发展。 依据： 哲学上的概念高度抽象， 对于刚接触哲学的学生来说， 理解起来有很大难度；本部分 内容针对性较强，贴近生活实际，对学生具有现实教育意义和长远的指导意义。 4、难点及确立的依据 矛盾是事物发展的动力和源泉， 也是人生发展的动力。 内因是推动事物发展的根本动力。 依据：由于中职学学生的知识占有量少、理性思维能力不足，把握起来有一定的难度， 哲学命题与实践生活之间的联系较抽象， 所以作为难点通过讨论法、 举例、 多媒体演示加以 突破。 二、说学生 作为中职生正处在个性、 品质、 能力、世界观、 人生观形成的重要阶段。 他们兴趣广泛、 求知欲强、 可塑性也强。 学生通过学习了前面几课，对于唯物主义辩证法的联系观、发展观 有了一定的认识和理解， 而且对于哲学与人生经历相联系的教学内容已经有所熟悉， 而且当