青岛版必威体育精装版一年级下册数学教学计划.pdf

青岛版一年级下册数学教学计划 刘晓媚 古邵明德小学 2015.3 一、学情分析 本学期任教年级为一年级三班，学生共有 61名，其中男生 36人，女生 25人。 上学期期末质量检测平均分 87.25 分，优秀率 32.8%, 及格率 96.7%, 低分率 1.6%。 从以上数据来看， 本班学生对数学有浓厚的学习兴趣， 并且以掌握了一定的学习 方法，但也有少数学生年龄偏小，理解力稍差，需要教师有足够的耐心，采取灵 活多样的教学方法进行施教。 所以， 本学期， 计划让他们在数学学习过程中培养 各种基本能力。 让全班同学在各方面都有不同程度的提高， 共同进步。 经过一个 学期的学习， 大部分学生的数学素质较好， 掌握了继续学习数学的基础知识， 具 备了基本能力，学习数学兴趣浓厚。但是部分学生还没有形成良好的学习习惯， 理解、审题能力还需要加强。这学期我将继续培养他们学习数学的能力、兴趣， 加强学生对知识的灵活运用， 使不同的学生在数学上获得不同的发展。 大部分学 生已经养成了一定的学习习惯， 对课堂常规有所了解， 他们的自制能力、 自立能 力、及自学能力在上学期基础上有所提高，但他们天真、好动，好奇、好问、接 受新事物快，可塑性强。大部分学生对数学学科的学习也有浓厚的兴趣。 二、教材分析 本册教材仍然从数与代数、 空间与图形、 统计与概率、 实践与综合应用四个 领域的阐述了教学内容。 在数与代数领域涉及到的内容： 20以内数的退位减法，主要是弄清算理，掌握算法， 100以内数的认识：主要让学生认识 100以内的数和计数单位“百” ，会算整 十数加减一位数和整十数加减整十数。 会计算两位数加减两位数及连加、 连减和 加减混合运算。 学会一些常见的量：认识钟表，引导学生认识整时、半时和大约几时，认识 人民币引导学生认识元角分，并会进行简单的计算。 空间与图形领域， 引导学生认识长方形、 正方形、 平行四边形三角形和圆形 并会辨认。 统计与概率领域让学生掌握简单的数据整理方法。 在实践活动领域，通过趣味拼摆、智慧广场和我们身上的小尺子，巩固 100 以内的数和加减计算，学会搜集整理数据和测量。 本教材的编排特点 1. 选取的素材密切联系学生生活，新颖有趣。 教材根据学生的年龄特点和生活经验， 选取学生身边、 学生熟悉的、 具有新 颖性和趣味性的内容为素材， 使学生能通过观察、 思考、动手操作等一系列的活 动，感受数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望。 如：反应环保的素材——绿色行动； 认识自己的素材——我们的鞋码； 反映 学校和家庭生活的素材——下雨了， 小小存钱罐； 认识大自然的素材——南极小 客人、大海边；学生感兴趣的童话故事素材——阿福的新衣、农夫与牧童。 2. 由情境串引发问题串。 根据单元的教学内容和教学目标， 每个单元都设计了几个密切联系的信息窗， 每个信息窗又是包含多个信息的“信息包” ，目的就是把这些学生感兴趣的现实 活动情境贯穿起来，编成“情境串”或者“故事串”从而引出一系列相对独立而 又有着一定逻辑关系的问题，形成“问题串” ，逐步发展学生的数学思维能力。 3. 从学生认知特点