小学二年级扩句.docxVIP

小学二年级扩句 小学二年级扩句 1、在括号中填上正确的标点： （1）（ ）爸爸（ ）你回来了（ ）给我带书了吗（ ）小明说（ ） （2）老师说（ ）下个星期要考试（ ）大家要好好准备啊（ ） （3）一天晚饭后（ ）爸爸问小明（ ）你最近在读什么书（ ） （4）（ ）想获得成功（ ）爸爸严肃地对我说（ ）必须要付出努力（ ） （5）（ ）别忘了给我带个小玩具回来啊（ ）小弟弟调皮地说（ ） 2、“的、地、得”的用法： 的：用在表示物体、时间、称呼等前面。 地：用在表示动作的前面。 得：用在表示动作的后面。 美丽（ ）校园 跑（ ）快 我（ ）家乡 小明（ ）爸爸 春天（ ）早晨 飞快（ ）跑 高兴（ ）说 吃（ ）真饱 很快（ ）洗脸 （一）扩句，就是在句子上加上一些修饰语词,使句子表达得更具体、更生动。 1、扩句的方法： A、局部扩句法。 即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小 明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我 的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在 教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。 B、整体扩句法。 就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么 地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起 （二）缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能 改变原句的主要意思。 1、缩句的方法：保留句子主干，去掉修饰的词语。缩句一不能改变原来的意思；二不 能改变原来的结构；如“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就 不行。三不能留下多余的枝叶；如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声 中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。 2、缩句的注意事项： A、否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”。缩为“我不同意你的 要求”。“不”必须保留。 B、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留C、疑问句子中表达疑问的词语要保留。如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？” 三、扩句、缩句专项训练 例句：小蜜蜂飞来飞去。（一只只小蜜蜂在花丛中快乐的飞来飞去。） 1、喜讯传到学校。 2、列车穿过山谷。 3、春风吹遍大地。 4、人们挥舞着鲜花。 5、爸爸是工人。 6、我制订学习计划。 7、柳条拂动着水面。 8 太阳升起来。 缩写句子。 7、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空 8、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 （三）、把句子补充完整： 1、晚上，满天的星星像 2、燕子的尾巴像 3、葡萄架上的葡萄成熟了，像 四、阅读专项训练 从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。站在盾牌左边的 将军看了说：“这个金盾牌很好！”站在右边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。”这两个将军就这样争论起来。做盾牌的人说：“你们都错了。这个盾牌一面是金的，一面是银的。你们只看一面，怎么能不错呢？” 1、短文共有______句，用“——”把第6句画出来。 2、站在盾牌左边的将军认为是______盾牌，而站在右边的认为是______盾牌，他们都______ 3、这篇短文告诉我们的道理是： 有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老 山羊只好一瘸一拐地走了。 过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？” 毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！” 牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！” 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。 1、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。 毛驴(lǘ lú) 山芋(yǜ hú) 友谊（yí yì） 分（fēn fèn）量 耳朵(duō duo) 垂（chuí shuí）