留守儿童家访记录.pdf

留守儿童家访记录 时间： 2012 年 1 月 16 日 住址：北门沟 59 号 家访对象：郑磊 家访人：陈道玲 家访目的： 为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监 护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守 儿童思想信息。 家访内容： 学生情况 基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问， 但是本学期拖拉现象明显减少，进步还是可观的。 家访心得 孩子的父母春节都回家过年了，和家长沟通：上学期，该 生学习上十分吃力，本学期好转了很多。由于自己十分努力，爷爷对孩子 也很上心，孩子才会有这样的成绩。在家校联系本上，郑磊的爷爷对于孩 子每一项作业都检查十分认真，而对于默写之类的题目，在孩子默写后还 让孩子认真逐个订正 ……正是这种态度才造就了孩子的进步。希望家长多 和家里联系，和老师联系，促进学生尽快赶上来。 留守儿童家访记录 时间 ：2012 年 1 月 16 日 住址 ：赵家坝元亨国际 家访对象 ：黄燕 家访人：陈道玲 家访目的 ：为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监 护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守 儿童思想信息。 家访内容： 黄燕是班上成绩中等的学生，活泼可爱，最大的问题是自习课不遵守 纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩无法提高，但天资比较聪明，是可 塑之才。 家访心得 家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存 在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同 时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家 庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。 留守儿童家访记录 时间： 2012 年 1 月 18 日 住址：电信小区 家访对象：邹森林 家访人：陈道玲 家访目的： 为全面了解留守儿童寒假生活状况 ，送去春节祝福，与监护人 聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童 思想信息。 家访内容： 邹森林基础比较差，同学说他经常出入游戏厅，学习上不自觉，作业 经常不完成，尤其是每次放假之后。 家访心得 该生的父母在广东打工，他是家中老幺，上面还有两个姐姐，所以父 母对他是有求必应，对于他的学习的缺乏监督，所以在他耍了小聪明后， 外公外婆一次又一次选择的或者打一顿、或者讲番大道理，很容易相信他 的保证。每次作业总是询问一句 做完了吗？“ ”却不检查，所以才造成今天的 局面。家访后，父母明确了监督的必要性和紧迫性。 留守儿童家访记录 时间： 2012 年 1 月 18 日 住址：电信小区 家访对象：邹森林 家访人：陈道玲 家访目的： 为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人 聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童 思想信息。 家访内容： 邹森林基础比较差，同学说他经常出入游戏厅，学习上不自觉，作业 经常不完成，尤其是每次放假之后。 家访心得 该生的父母在广东打工，他是家中老幺，上面还有两个姐姐，所以父 母对他是有求必应，对于他的学习的缺乏监督，所以在他耍了小聪明后， 外公外婆一次又一次选择的或者打一顿、或者讲番大道理，很容易相信他 的保证。每次作业总是询问一句 做完了吗？“ ”却不检查，所以才造成今天的 局面。家访后，父母明确了监