五年级上册语文课外阅读理解专项训练-我和母亲过马路全国通用含答案.docx

我和母亲过马路 ①周末带着妻儿回家， 年近花甲的母亲喜不自禁， 要上街买点好菜招待我们。我说“妈，我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买哈，妈就 买啥。” ②到菜市场要横穿一条马路。 正是下班时间， 大街上车来车往， 母亲年龄大 了，双腿很不灵便，她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里．短．．．的生活琐事。 ③横穿过马路，就是菜市场了，母亲突然停了下来， 。 ④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动作呀！ ⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。 母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事；每天都要送我，把我的小手握在她的 掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱： “过马路要跟着别人一起过 ” ⑥20 多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的年轻母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦， 受了许多罪，这些都被掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。 ⑦我没有把手递过去， 而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子， 提在手上， 另一只手轻轻握住她的手，对她说： “小时候，每逢过马路都是你牵我；今天过马 路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收 的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网 第①自然段的“年近花甲”，“花甲”指的是 岁。 第②自然段中加点词“家长里短”的“里”的意思是 。 A. 家长 B. 街坊 C. 里边 整个词语在文中的意思是： 请联系上下文，将第③自然段补充完整。 第④自然段的画线句“我的心灵震颤起来” ，“ 我”震颤的原因是 。 “我”周末回家做了些什么？用简洁的语言分三点概括。 ( 每一点不超过 8 个字) （ 1） （ 2） （ 3） 下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（ ） 这篇散文的重点是写 “我” 牵着母亲过马路， 文中也回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路的情景。 文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲， 同时也是我们伟大祖国的象征。 这篇文章以叙事为主， 精选了生活中的一个片断， 将炽烈的感情寓于字里行间，语言平白如话，质朴无华。 文章最后一段连用两个比喻句， 生动形象地表露了母亲欣慰、 满足和喜悦之情，增强了文章的感染力。 答案： 1.60 2.B 家庭日常生活琐事 她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来。 “我”又看见了“我”熟悉的动作，即使岁月改变，母亲牵着“我”的小手还是那一如既往的母爱。 带妻儿回家 陪母亲买菜 牵母亲过马路 6.B 发光生物：萤火虫 ①说起发光生物，萤火虫算得上是“明星物种”了。 ②古人很早就认识了萤火虫。 在《礼记》中，“萤”被解释为“飞虫营火” ， 把会发光的昆虫统称为“萤”。其实会发光的虫子，可不止萤火虫一家，现在只 有鞘翅目萤科下的种类，才称得上是正宗的萤火虫。 ③萤科是个大家族，世界上已经发现了 2000 多种，热带、亚热带和温带地区，只要不是太干旱，都不难找到它们的踪影。大多数萤火虫，体型也就 1 厘米左右，最明显的“家族标志”是腹部末端的白色发光器。一般雄萤有两节，雌萤 只有一节， 荧光就是从这里发出。 为适应黑暗环境， 萤火虫一般还长着超大的复眼，大到几乎占满整个头部。 ④萤火虫属于全变态类昆虫，一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。人们只看到成虫点亮黑夜，其实萤火虫的整个“虫生”，都光辉闪耀——有的萤火虫卵快要孵化时，就能发出荧光。 ⑤从卵中孵化的萤幼虫，身体扁平，体表色深，配上尾部的荧光，造型就像 外星异形， 完全看不出成萤的样子。 按生活环境， 萤幼虫可以分为水栖型和陆栖型。水中生活的幼虫，有的每个“腹节”的侧面，长有一对呼吸鰓，因此能在水 下呼吸。萤幼虫食量巨大，主食蜗牛、蛞蝓及小型昆虫。有些种类的幼虫，在腹 部末端也有发光器，但不同于成虫的“荧光条”，幼虫一般是“荧光点”。成体 萤火虫，靠荧光传达“情话 ，但对未成年的幼虫来说，发光又是作何用呢？其 实是用来“防身”的：遇到胆小的捕食者， 突然闪光就能吓退它们。 要是碰到“老司机”，这一招就不灵了。 但萤幼虫当然还有后招： 危急之际，幼虫身上的腺体， 会分泌出重口味液体， 形成“生化护盾” 。万一碰上个“愣头青” ，非得咬一口， 幼虫体内的有毒血液， 也能让“愣头青”恶心加呕吐。下次再碰到闪荧光的虫子， 想想之前的难受劲儿，自然绕道而行。 ⑥幼虫吃够的“本钱”就会钻入土中化蛹。萤蛹已经有了成虫的轮廓，有的种类只在尾巴尖儿发出淡淡的荧光，有的则是一身荧光服。 ⑦虽然顶着“萤火虫”的头衔，但在萤科家族中，却有几位成员徒有虚名， 压根不会发光。 按成虫活动时间的不同， 萤家族又分为日行性、 夜行性和日夜两行性。只有