马克思主义在中国的传播教学设计1人民版(新教案).pdf

《马克思主义在中国的传播》教学设计 一、教学内容： 专题三 第三节 马克思主义在中国的传播 第一框题 马克 二、教学目的： 【知识与能力】 思主义进入中国 马克思主义传入中国的条件；十月革命前对马克思主义的介绍；马克思主义的正式传播及其影响；新思潮竞 、请同学们阅读教 起的原因和表现； “问题与主义之争” ；“工读互助团”实践的失败；李大钊等早期马克思主义者宣传马克思主 材内容，谈谈马克 义 【过程与方法】 思主义是在什么样 的背景下传入中国 情境再现、史料分析、问题探究、史料分析、比较分析、情境再现、比较分析问题探究 的？ 【情感态度与价值观】 、请同学们结合前 学习先进的中国人敢于面对现实，与时俱进，探索救国之路的创新精神和勇气，为振兴中华，刻苦学习；学 面所学过的内容， 习五四先进青年追求新思想，探求改造中国社会的精神；让学生明辨是非，自觉抵制不良思想的侵蚀，坚定 谈谈新文化运动和 社会主义信念。 ；学习革命先辈的高尚品德和勇于创新的精神，让学生认识到自己肩负的历史责任和使命，从 而规划自己的人生方案，树立远大理想。 马克思主义在中国 传播的关系？ 三、教学重难点： 、请同学们阅读教 重点：马克思主义在中国传播的历程及其影响。 材，结合前面所学 难点：中国先进知识分子最终选择马克思主义的原因。 的内容，分析为什 四、教学过程 么说马克思主义的 【本课学习目标】 广泛传播，改变了 了解马克思主义在中国传播的背景和主要的代表人物； 了解资产阶级思想和无产阶级思想的不同； 新文化运动的方向 和性质？新文化运 了解马克思主义在五四运动之后成为社会新思潮的主流； 动在十月革命特别 了解问题与主义之争； 了解马克