模拟讲课稿必威体育精装版分析和总结.pdf

模拟讲课 1、什么是模拟讲课 ？ “模拟讲课”也称之为“无学生的上课” ，就是讲课老师模拟讲课的情景， 把课堂教学中的过程在没有学生的情况下用自己的语言把它描述出来。 它是一种 将个人备课、 教学研究与上课实践有机结合在一起的教学活动， 突出教学活动中 的主要矛盾和本质特征， 同时又能摒弃次要的非本质因素， 使教学研究的对象从 客观实体中直接抽象出来，具有省时高效的特点。 2、模拟讲课有什么的特点？ 2.1 竞争性。 模拟讲课往往通过比赛形式与同行交流汇报，一般适用于教学比 赛考核。 2.2 机智性。 模拟讲课时， 教师一般是在上课前一个小时才知道自己要上的容， 备课时间短，要求高，难度大，因此要想取得比较好的成绩，就需要一定的教学 机智。 2.3 技巧性。 一节四十五分钟的课，在模拟讲课时要求 10— 15 分钟完成，在这 么短的时间要让评委老师听得明白、 听得清楚， 深刻理解自己的教学设计， 从而 从众多的选手中胜出，是需要掌握一定技巧和方法的。 2.4 艺术性。 由于是模拟讲课，没有面对面的学生配合，完全靠教师自编自导 自演。不仅要演得有板有眼、象模象样、生动有趣、形象逼真，而且要能够比较 全面地体现该教师的教学理念新、 教学手段佳、 教学评价得当、 教学机智灵活等 多方面的素质，这无疑是一种艺术。 2.5 新颖性。 模拟讲课在新课改的背景下、环境中进行的，必须要能够体现新 理念、新教法，特别是在比赛时，往往采用的是同一课题，只有做到新中更颖， 才可能达到出奇制胜，脱颖而出的效果，得到较高的评价。 3 、模拟讲课与上课、说课有什么区别 ？ 3.1 与“说课”的区别 如果是说课是一场“讲座”的话，她既有满腹经纶的议论，也有精彩绝伦的 演绎；那么模拟讲课就是一出“话剧” ，有波澜起伏的情节，也有绘声绘色的对 话，只不过话剧的演员只有执教者一人。 说课通常要说教材的容、地位、教学目标、重难点、教学设想等，它不仅要 说出“怎样教”，还要说清“为什么这样教” ，要让听者不仅要知其然，还要知其 所以然，比较侧重理性层面。 模拟讲课则是说课的延伸和补充，选取说课中教学流程这一部分把它具体 化，把“教材的容、地位、教学目标、重难点等”通过模拟讲课而表现出来，更 侧重于它的实践性，教师在模拟讲课过程中模仿实际教学，但没有学生的配合， 需把 45 分钟的实际课堂教学在 15 分钟之展现出来。 3.2 与真实上课的区别 模拟讲课是无学生的上课， 是讲课老师模拟讲课的情景， 把课堂教学中的过 程在没有学生的情况下用自己的语言把它描述出来。 但是模拟讲课就是上课吗？ 模拟讲课跟上课最大的区别在哪里？对于模拟讲课我们的困惑是什么？是的， 是 “对话”，是 “互动”，是教师与学生的之间的交流， 是 “此时无 ‘生’胜有 ‘生’” 的一种演绎。 4 、怎样进行模拟讲课？ 4.1.1 合理分配时间——准备时间 模拟讲课要求一般不超 15 分钟，而前面的备课安排了 1 小时。这 1 个小时 可以说是分秒必争，但更要有个统筹安排。 ①用 5 分钟左右的时间熟悉教材、 理解教材，因为这是你手头最有价值的资料； ②用 30 分钟左右来备课，重点是设计出各个主要环节的容，以及教师的导入 语、过渡语和结束语； ③用 10 分钟左右自己整体尝试一下，调整部分不恰当步骤或对个别环节进一 步完善。 4.1.2 合理分配时间——上课时间 模拟讲课的时间通常只有 10— 15 分钟，画龙点晴，